物理主义泛心论：组合问题及现象绑合策略

当代泛心论是一种与物理主义相容的理论主张,它把意识看成是宇宙的一种基础性的、遍在的性质,认为更基础更简单的低阶意识通过某种方式构成复杂的人类意识,泛心论也因此面临组合问题。高夫进一步提出主体加合问题,认为经验主体不可能加合产生更高阶的经验主体。一种很有前景的解决方案是现象绑合策略,但高夫质疑我们是否能够形成一种恰当的现象关系概念,而米勒则试图为现象关系概念给出更清晰的刻画。然而,现象绑合策略所要求的现象关系概念本身可能是不融贯的,它无法发挥我们所期望的"绑合"作用,无法充分解释宏观经验的产生。     

“人本”意识在物理教学中的渗透

人文主义教育,即以人为本的教育,其价值取向是以个体的自我完善为崇高的教育目标,以个人发展需要为标准的教育价值观。物理课程改革中渗透"人本"意识,处处体现"人本"意识,使学生受到应有的尊重,真正认识到自身价值,有利于发掘学生的潜力、激发创     

试论积极心理学视角下的初中心理健康教育

近年来,随着《中小学健康教育指导纲要》《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》等文件的出台,学生心理健康逐渐成为学校、社会关注的重点。在此背景下,初中心理健康教师要遵循教育规律,立足学生发展实际,把握积极心理学的核心内涵,创设多种形式的教学情境,加强对学生身心成长问题的关注度,改变传统工作形式,引导学生健康成长。基于此,本文在立足积极心理学的基础上,探讨了当前初中心理健康教育现状及积极心理学在初中心理健康教育中渗透的意义,并针对初中教师心理健康教育新模式的构建策略展开探讨,希望为广大教育工作者的后续研究提供有价值的借鉴。     

关于思维导图在初中地理教学中的实践

思维导图学习法是目前最受教师青睐的学习方法之一,也是学生最难掌握的学习方法之一,所以教师如果要在初中地理教学当中提高教学的效果,促使学生自主掌握地理知识,那么一定不要忽略思维导图在教学当中的效果,教师应当给予学生思维导图的学习方法,加强学生地理思维的培养,促使学生自主掌握地理理论知识。本文将探讨思维导图在初中地理教学当中实践的重要性以及思维导图在初中地理教学中实践的具体策略。     

服务质量决定要因顾客满足和行动意图的影响--在中国服务产业的应用

为维持现有顾客和创造新顾客,服务企业必须知道怎样实施服务质量战略来增加顾客满足和行动意图,因为服务质量、顾客满足和顾客行动意图之间存在着因果关系.本研究把整体服务质量分解为相互作用质量、物理环境质量、结果质量三个决定要因,并对服务质量决定要因对顾客满足和行动意图的影响进行了研究,实证检验在中国服务产业中进行.对研究模型的验证结果支持本研究提出的所有因果假设,即构成整体服务质量的三个决定要因对顾客满足具有显著的正向影响,顾客满足对行动意图具有显著的正向影响.而且,对于中国顾客来说,服务质量决定要因对顾客满足的相对影响力依次为"结果质量"＞"相互作用质量"＞"物理环境质量".     

凹版藏书票在初中美术校本课程中的内涵及艺术价值探析

凹版藏书票作为一种独特的艺术形式,既有绘画简易、构图和刻画精致细腻的特点,又能够体现藏书票中蕴含的书籍所有者的个性以及对于书籍的珍爱,可以说兼具文化和艺术价值。将其引入初中美术校本课程,不仅能够实现美术学科的美育功能,培养学生对美的独特感知、理解和创造力,而且能够培养起学生对于文化的兴趣,有助于他们综合素养的提升。     

迁移理论在初中田径教学中的应用

教师在引导学生进行田径学习的过程当中,由于田径教学是运动训练当中的一种常见的教学科目,作为教师要充分的引导学生进行掌握和学习利用。学生能够掌握某种动作,然后对之前的动作产生一种干扰,两种动作完成大打折扣,这种现象被称作为技能的迁移。教师在引导学生进行田径动作学习的过程当中,要使学生深刻的明白技能迁移的重要作用,非但如此教师在这一过程当中也要使学生认识到正迁移和负迁移的作用,从而合理的利用迁移规律,提高学生的学习技能,加强学生的学习积极性,使学生能够积极的提升自我的自身素质,从而更好的应对于田径训练。所以本文就以迁移理论在初中田径教学中的应用来进行分析和探究。     

初中数学探究式教学的实验研究

随着我国教学体系的不断变革发展,初中数学学科体系中也引入了多种新型的教学方式与方法,而探究式教学正是其中之一。这种教学方法的合理应用能够显著提高学生在整个教学过程中的参与度,最终也就能够较好的保证教学成效,具有较为显著的应用意义和效果。本文先阐述了初中数学探究式教学的实施现状,接着从灵活创设各类教学情境、给学生留下充分的自主学习空间、提高学生在学习过程中的参与度三个方面,综合全面的探讨了初中数学探究式教学的实验实施对策。     

提升学生数学核心素养中运算能力的方法研究

运算能力是数学学科的特征之一,没有良好的运算能力就很难学好数学。数学学习中的运算能力是一个人思维能力的集中体现,是数学学科核心素养的内在要求。因此,初中数学教学中一定要重视培养学生的运算能力。本文围绕如何培养学生的运算能力进行阐述,旨在促进学生核心素养的提升。     

初中体育课程与趣味田径教学法的有机结合研究

本文以初中体育课程与趣味田径教学法的有机结合研究为重点进行阐述,首先分析了正确培养学生的团队合作意识为学生营造良好的学习氛围等趣味教学法出现的必要性。其次深入探讨了合理选择教学场地,进行不同形式的教学活动,合理使用体育器材,提升趣味田径教学的实效性等策略,旨意为相关研究提供一定的数据参考。