全文获取类型
收费全文 | 6282篇 |
免费 | 55篇 |
国内免费 | 30篇 |
专业分类
管理学 | 867篇 |
劳动科学 | 95篇 |
民族学 | 67篇 |
人才学 | 322篇 |
人口学 | 6篇 |
丛书文集 | 739篇 |
理论方法论 | 402篇 |
综合类 | 2931篇 |
社会学 | 904篇 |
统计学 | 34篇 |
出版年
2024年 | 105篇 |
2023年 | 362篇 |
2022年 | 330篇 |
2021年 | 349篇 |
2020年 | 179篇 |
2019年 | 251篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 75篇 |
2016年 | 122篇 |
2015年 | 156篇 |
2014年 | 389篇 |
2013年 | 336篇 |
2012年 | 303篇 |
2011年 | 379篇 |
2010年 | 366篇 |
2009年 | 384篇 |
2008年 | 468篇 |
2007年 | 302篇 |
2006年 | 242篇 |
2005年 | 232篇 |
2004年 | 181篇 |
2003年 | 192篇 |
2002年 | 171篇 |
2001年 | 159篇 |
2000年 | 114篇 |
1999年 | 67篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有6367条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
方祥玉 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2012,(3):131-133
学分绩点制是一种能客观衡量学生学习质量的教学管理制度。学分绩点制在武汉地区七校联合办学实践中的应用,为联合办学的可持续发展提供了有益的探索。 相似文献
112.
113.
百色学院2006年升本后经过8年的建设,以本科教育为主的办学格局已基本形成。为紧跟学校的步伐,推动系部的发展和应用技术人才培养目标的实现,百色学院中文系近年来着手推行"对接市场+延续传统+服务地方+错位发展"的四位一体本科办学理念,勇于创新,强化特色,提升核心竞争力,为学校转型发展做出了积极的探索与实践。 相似文献
114.
115.
高职院校校企合作双主体育人是成功的,但还存在着发展瓶颈,主要是育人模式缺乏必要的政策支撑,校企之间存在着突出的利益矛盾;企业对校企合作双主体育人尚未完全认可,缺乏有效的组织和对参与教学人员的激励措施;企业投入回报及育人成果无保障,对学生管理困难。因此,高职院校和企业都要更新理念,创新高职院校办学体制,实现校企双主体育人合作的多赢。 相似文献
116.
通识教育作为一种经典教育理念和潮流,放眼国内外,无论从概念界定还是教育实践,仁者见仁,智者见智。本文从通识教育的内涵界定入手,回顾国内外有关教育实践,对通识教育作以评述,结合地方院校学生教育管理实践,从育人的视角阐释通识教育对丰富其内涵及具体实施通识教育具有重要的理论和现实意义。 相似文献
117.
焦惠毅 《长春工程学院学报(社会科学版)》2018,(1):78-79,82
当前,我国经济正步入中高速增长的新常态,作为高等教育的建筑学专业人才培养如何走出一条新的发展模式和道路,提升科技创新和服务社会的能力,是我们当前迫切应该思考的课题,而产学研的深度融合无疑是解决问题的关键. 相似文献
118.
《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2018,(1):106-108
当前,高校思想政治教育工作面临着教材更新速度慢、教师发展积极性不高、学生学习主动性不强、有关职能部门未能积极配合等问题。提高思想政治教育工作的效果需要及时更新、完善教材,加强教师的继续教育,培养学生良好的学风,做到各职能部门密切配合,以实现教育全程育人、全方位育人。 相似文献
119.
120.
王占仁 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2021,(4):22-30
建党百年来,中国共产党人办大学走过了从小到大、从弱到强的极不平凡的发展历程.从最初的虽用大学之名实为革命活动机关,发展到培养高级军事政治干部的学校,再到扎根中国大地建设世界一流大学,在中国共产党的全面领导下,中国大学在服务党在不同时期中心任务的过程中成长壮大,与祖国共进、与时代同行,创造了举世瞩目的发展成就.站在中国共产党成立一百周年的重要历史节点,全面总结中国共产党人办大学一脉相承的红色基因、一以贯之的初心使命、一如既往的主题主线,系统梳理革命、建设、改革时期中国共产党人办大学立德树人初心,为党育人、为国育才使命的发展脉络与表现形式,深入揭示中国共产党人办大学的成功密码、从把握基本规律的高度、从四个最为根本的方面展望中国大学的发展道路——永葆大学最鲜亮的底色、加强大学最重要的生命线、突出大学最鲜明的特色、担当大学最重要的使命,从而在中国特色社会主义新时代更加坚定将初心化作恒心、把使命作为生命的战略定力,既知其然,又知其所以然,更知其所以必然,以利于更好地为服务国家富强民族复兴人民幸福提供大学支撑、汇聚大学动力、贡献大学力量. 相似文献