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231.
闫广芬 《中华女子学院学报》2005,17(6):6-9,33
21世纪中国妇女发展进入了新的历史阶段,在全面深刻总结上个世纪以来中国妇女解放理论与实践的基础上,探索新时期妇女发展的道路,是我们目前面临的主要任务。引入终身教育理念,以社会性别(Gender)视角下男女平等多元化的分析框架作为理论基础,妇女发展强调的是女性的经验、女性的立场和女性视角,更为重要的是它以妇女自由而全面的发展为终极目的。 相似文献
232.
233.
234.
本文以“代表先进的生产力”的重要思想为指导,分析儒家伦理精神“生产力代表性”的“实然”状况,“代表先进生产力”的“应然”要求,寻求到转型的“适然”途径。 相似文献
235.
全球化背景下的中国博士后发展模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
文章分析了国内外博士后发展的模式和我国博士后的特征,总结了我国博士后人才的发展状况和主要贡献,指出了我国博士后制度运行中的问题,就博士后制度如何创新进行了思考,并提出了若干建议。 相似文献
236.
当今企业的竞争已由原来的价格竞争、质量竞争走向企业文化的竞争,它像一只无形之手左右着企业的兴衰成败。基于这一认识,东宫大酒店领导班子在用科学发展观推进企业改革和发展中极为重视企业文化,努力实践着企业文化的培育,推动“东宫”出精品、上档次。通过民主建设、人本管理、帮助员工制订职业发展规划和酒店文化活动,将企业文化由虚变实, 相似文献
237.
中国的资本主义萌芽,一直被北方游牧民族的入侵打断,造成了萌芽发展的迟滞。大陆性地理社会特征,是关键所在。在冷兵器时代的武力较量中,由于商业社会的凝聚力远远低于农业社会和游牧社会,使“萌芽”后的社会“必然”遭受落后民族的入侵,进而造成“发展悖论”。 相似文献
238.
金鑫 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2005,6(4):187-190
新一届中央领导集体在新世纪及时提出了以人为本,全面、协调、可持续的新发展观,这是马克思主义发展观与时俱进的最新成果,是新世纪继续赢得快速健康持续发展的路标指向。 相似文献
239.
杨建伟 《长春理工大学学报(高教版)》2005,(2)
中职教育,由于受计划经济体制的制约和传统教育思想的束缚,长期以来,存在着重书本知识轻实践技能的弊端,是一种以教师为中心的典型模式。我校围绕“以服务为宗旨,以就业为导向,面向市场和社会办学”的指导思想,顺应形势的发展进行了积极的探索和实践,加快了中职教育教学的改革步伐,促进了学校发展。 相似文献
240.
坚持马克思主义以人为本思想,落实科学发展观 总被引:1,自引:1,他引:0
侯英杰 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2005,7(1):11-13
“以人为本”正在成为中国科学发展观的指导思想,它表明中国共产党新的执政方略的形成,同时这也是马克思主义以人为本、促进人的全面发展理论在当代中国的继承和发展,是社会主义国家现代化的必然选择。 相似文献