博弈与均衡:地方立法良性发展的不竭动力

在当今利益多元化的背景下,利益表达和利益均衡也日趋受到立法领域更多的关注。利益博弈与均衡已经成为影响立法尤其是地方立法成败的关键性问题。有冲突就必然有博弈。在利益主体多元化的大背景下,在地方立法利益冲突加剧的现实情况下,将博弈理论引入地方立法,能够将立法过程中的各种冲突更加直观化、具体化,通过对抗性的分析和预设以及更为调和的策略选择,更有效地发挥立法的能动作用,以减缓立法冲突,增强地方立法的可接受度,从而促进地方立法的良性发展。     

马克思主义与中国现实问题研究——科学发展观——动态平衡的发展观

发展在马克思主义哲学中有着重要乃至核心的地位, 新一代中央领导集体所提出的科学发展观是对马克思主义发展观的重要推进.之所以称其为科学发展观,是因为它极大深化了对社会主义社会经济发展规律的认识,更加自觉地贯穿着动态平衡地解决经济社会发展的方法论原则.科学发展观也可以说是动态平衡的发展观.坚持动态平衡是为了更好地发展,也只有发展了才能解决发展中的诸多问题."以人为本"作为科学发展观的核心部分,不仅具有核心价值观的意义,而且已经具有了方法论的意义:其所以要动态平衡地发展,盖因我们的发展以人为本;其能否做到动态平衡地发展,也在于是否真正以人为本.     

三元动态平衡法

我厂是一个具有100多年历史的军工老厂，十一届三中全会以前，长期从事单一的军品生产，产品经济思想浓厚，十一届三中全会以后，在党和国家改革开放方针指引下，古老的工厂焕发出勃勃生机，企业贯彻中央军民结合方针，大力调整产品结构，转变经营机制，经过10年的建设 和发展，发生了深刻的变化，取得了丰硕的成果，成为拥有2亿多元固定资产（原值）、8000多名职工的国营大型一级企业，10年共完成工业总产值18.7亿元，实现销售收入38.5亿元，实现利税3.42亿元，产品现已发展为摩托车、猎枪弹、工业钢球、军品4大系列，主导产品摩托车已形成了4种排量10个品种、年产30万辆的生产能力，成为我国摩托车生产最大的企业，产量、产值、销售收入，实现利税等项指标在全国同行业中名列榜首。     

华人社会中的社会关系网络——社会网络中的中等关系与本土化解释

本文从专家的调查数据中发现问题,针对社会网络领域的权威格兰诺维特和边燕杰分别提出的弱关系假设和强关系假设,相应提出了自己对中等关系的观点,认为在华人社会中,中等关系其实发挥着广泛的作用.并按照以下逻辑构思了全文:关系是动态的;动态是需求平衡的;平衡论;中等关系是对平衡论的很好解释和说明;中等关系得以发挥广泛作用.     

共享经济的政府监管问题——以共享单车为例

共享经济的迅速兴起推动了经济的发展,但市场无法应对共享经济飞猛发展带来的问题,加之政府规制被动、滞后,导致共享经济在经历了一段野蛮生长的自由时期后出现了衰落的趋势。共享单车作为共享经济中活跃的行业,在发展中也产生了车辆投放过量、押金退还难等问题,这反映出市场调节的失灵,这些问题的解决也给政府监管带来了不小的挑战。当前的难点在于传统"全有全无"的监管模式并不能应对日新月异的市场变化,现有的法律法规无法及时对市场变化作出反应。因此,政府在对共享经济进行监管时就必须考虑各方面的变化,划定政府权力的边界,适当干预,建立科学法律制度体系,构建弹性的动态机制。同时,政府与共享平台之间应该加强交流,信息交互,一方面是为政府制订监管措施提供第一手资料,另一方面也避免企业盲目地制订战略。坚持行业自我规制为主,行政监管为辅,包容审慎,坚持激励,改变监管滞后的尴尬,为共享经济营造良好的发展环境。     

语体与语境的动态平衡

在交际活动中,语境诸因素都在不同程度上影响着交际双方对语言的运用.因此,语境的变化使与之相适应的语体也发生变化.但语体并不是一个完全的受动者,它通过影响交际主体的心理、心情等因素对语境也产生一定的作用.语境与语体就是在这样一种相互作用下达到一种动态的平衡,使交际活动得以顺利的进行.     

略论土地生产力标准与耕地总量动态平衡

本文在分析土地生产力特征的基础上,运用土地生产力标准对我国现行的耕地总量动态平衡政策进行了透视,指出了该政策存在的不足之处,同时提出了进一步完善该政策的具体措施.     

寻求特定支持与散布性支持的动态平衡——解读改革开放以来中国意识形态发展的新视角

改革开放以来,我国意识形态处于从未有过的快速变化与发展之中,这实际上反映了国家意识形态的转型:从传统的革命型意识形态向发展型意识形态转变,再向更高层次的具有终极与普世价值的意识形态发展.其背后的深层动因是执政党在努力寻求特定支持与散布性支持的动态平衡,以获得新时期的合法性,减轻政治系统压力,维持政治系统的正常运转与发展.     

生态取向教师专业发展的理念与策略

生态取向教师专业发展是指将教师的成长植根于专业发展的生境中,通过个体的学习、实践与反思,借助教师社群间的信息传递、合作与竞争、专业技能承接等方式,形成教师之间自然合作的文化氛围,建构起互利共生的教师专业发展的生态圈,促进教师专业发展。生态取向教师专业发展呈现出和谐共生、生命自主、互助合作、持续发展等特征,彰显了整体性、系统性、交互性与生成性等理念。为此,在教师教育的过程中,必须以生态取向教师专业发展的理念为指导,营造良好的教师个体和群体专业发展生态环境,建构动态平衡的教师专业发展生态系统,以促进教师专业发展。     

实现耕地总量动态平衡的思路与对策

实现耕地总量动态平衡是保证我国粮食供需平衡的基本前提。适当进口粮食缓解耕地承载压力 ,通过中低产田改造、良种推广、提高耕地复种次数等方法挖掘潜力 ,是实现我国耕地总量动态平衡的有利条件 ;人均耕地面积减少 ,非农建设占用耕地比重增大、现有耕地利用率不高为不利因素。为了保证粮食安全 ,应从耕地质量平衡和区域粮食供需平衡出发 ,采取优化种植结构、加强农地整治、改革土地利用制度和强化用地管理等措施实现耕地总量动态平衡。