高速钢涂层刀具

涂层刀具使用的效果与涂层方法、涂层材料、涂前刀具的处理以及刀具的合理使用等有关。一、涂层方法目前生产上涂层有化学气相沉积（CVD）、物理气相沉积（PVD）、等离子体化学气相沉积（PCVD）、盐浴浸镀、等离子喷涂、热解沉积涂层及化学涂敷等方法,     

20世纪中国哲学的一个面相——从牟宗三、劳思光看港台地区的中国哲学研究

作为学术大家,牟宗三和劳思光以其学术成就从一个方面代表了20世纪港台地区的中国哲学研究达到的理论高度.两人在解构"以西释中"的诠释范式而以符合中国哲学之"自性"的方式诠释中国哲学这一理论关节点上保持了高度的一致性.他们所揭示的中国哲学的基本特质与以知识论为主流的西方哲学之间表现出了相当的差异.而与以"天人之学"为中心的中国文化传统之间保持了明显的正向联系.牟宗三和劳思光所分别代表的"入平其内"与"出乎其外"的哲学史书写方法对于面向未来"重写中国哲学史"具有重要的借鉴意义.港台地区的中国哲学研究构成了20世纪中国哲学中不可忽略的一个重要面相.     

马克思的哲学观变革及其当代意义

马克思用实践观点的思维方式理解事物、现实和人本身,把包括哲学认识在内的一切意识形式看做是历史的实践的结果,终结了西方传统哲学思维方式的有效性,完成了对传统哲学观的颠倒.但由于自然态度思维的诱惑、人的形而上学本能和革命实践对理论确定性的要求等,人们常常对马克思的学说做形而上学的补写,把马克思颠倒了的哲学观又重新颠倒了回来,造成了对马克思学说的种种误解.现代西方哲学的诸多转变,并未超出马克思的理论视野,但为理解马克思哲学观的变革提供了有益的思想启示.     

2008年上半年各省自治区直辖市主要污染物排放量指标公报

根据有关规定,环境保护部组织对2008年上半年各省、自治区、直辖市主要污染物总量减排情况进行了核查核算.结果表明,上半年全国化学需氧量排放总量674.2万吨,与2007年同期(691.3万吨)相比下降2.4896;二氧化硫排放总量1213.3万吨,与2007年同期(1263.4万吨)相比下降3.96%.     

浅议医学院校化学教学改革的必要性

为了提高高等医学院校学生学习化学的兴趣,培养学生宽厚的知识面。笔者以医学院校的特点及化学教学中普遍存在的问题为出发点,讨论了如何通过教学改革的方法在基础教学中缩短教与学、理论与实践的距离感,激发学生学习化学的积极性、主动性,并结合自身教学经验对医学院校化学教学改革的必要性进行详细论证。     

让概念指称非概念——阿多诺的哲学观及其启示

阿多诺认为,哲学就是要用概念来指称非概念性的东西,而哲学又只能用概念来论述,因此,哲学总会出错。这样,哲学就不能满足于概念的推演,而要像艺术那样,表达不能表达的东西,显示出自身的痛苦。这样的哲学不能被体系化,体系化哲学反映了资产阶级哲学的局限性。虽然哲学总会出错,但是这不意味着哲学没有肯定的东西,而是这种肯定的东西在最后才能得到。相对主义是庸俗唯物主义,只是片面地强调了客观的东西对于思想的限制,而忽视了思想的自主性。强调思想的自主性并不是要否定客观东西对于思想的作用。阿多诺强调概念的自我否定就是要更好地接近客体的丰富的质的特性。因此这种概念的自我否定的辩证法不是黑格尔意义上的辩证法,而是关注客体的质的特性的唯物辩证法。阿多诺的这种唯物辩证法思想对于我们重新反思马克思主义哲学中的实证化倾向具有重要的意义。按照这个思路,苏联教科书中的辩证唯物主义实际上是唯心主义。     

浅谈化妆品化学与健康通识选修课程教学模式的改进

本文以化妆品化学与健康通识选修课程为例,分析了通识选修课存在的问题,对教学模式进行了探索和改进,旨在提高教学效果.     

如何发展高中学生的化学认知素养

以学生认识素养发展为核心的教学,是以学生的已有认识和认识素养为起点,通过具体的教学活动的开展和化学知识的获得,实现学生化学认识的发展;通过形式多样的认识实践活动和反思、评价活动,将化学认识转化为认识行为,从而实现学生认识素养的发展。在具体的教学过程中,应注重使用以下教学策略： 一、重视学生认识方式的建构     

中职化学教学浅析

本文从多媒体技术的优点和在中职化学教学应用中应注意的问题两个方面,对多媒体技术在中职化学中的应用作了简单介绍。根据中等职业教育学生的特点及现有的教学手段,总结了两种教学方法——化繁为简法和疑问法。     

开展探究式教学 培养学生的科学素养

本文阐述了在化学教学中,通过创设情境、设计开放性问题等多种方法开展探究式教学,以达到提高学生科学素养的目的。