职业学校技能大赛与产学研结合的探索

技能大赛是培养合格人才的一个重要方法，是提高学生技能的有效途径。积极推进技能大赛与产学研紧密结合，不仅能够调动学生的积极性、主动性，提高自身技能，还能够为国家建设培养高素质的合格人才。本文分析了我国技能大赛与产学研结合方面存在的问题，提出了一些相应的对策，以推动我国技能大赛的健康发展。     

汽车发动机机械系统维修课程教学改革探究

本文从汽车发动机机械系统维修教学改革的必要性和如何从教学理念、课程内容体系、教学方法与手段、教学评价方式四个方面对教学改革进行探究。     

工学结合模式下高职学生思想政治教育创新探究

高职学生思想政治教育创新是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从思想政治教育理念、教育内容等方面的创新进行探究,以期能适应高职教育发展的要求。     

屈原遇知音 《楚辞》有妙赏——刘勰《辨骚》篇新探

刘勰《文心雕龙·辨骚》篇是楚辞学史上第一篇从文学层面来全面而公允评价楚辞的专论。刘勰从批判汉儒以“经”解“骚”的错误观点出发 ,充分肯定了以屈原为代表的《楚辞》“取熔经意”与“自铸伟辞”有机结合的艺术特征。由此总结出“酌奇而不失其真 ,玩华而不坠其实”的创作原则与文学规律。刘勰的楚辞论 ,具有里程碑式的重要作用     

“工学结合”模式下教学改革探索

“工学结合”是高职院校一种重要的人才培养模式，面对着当今社会人才培养质量和社会需求之问的矛盾，从建立就业为导向的课程体系、“双证书”的职业能力、“双师型”的教学队伍和校企合作的实训基地四个方面提出改革的思路，使学生获得就业所需的专业知识和技能之外，还应有社会所需的品德和诚信。     

浅谈技工教育一体化教学方法

所谓一体化教学,就是充分利用现代教育技术,将理论、实训等教学内容进行一体化设置,授课过程与实习操作有机结合起来,教室与实训场地等教学条件一体化配置,教学设备与先进教学理念有机结合,根据知识、技能与素质等职业要求进行一体化训练,由此形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体的一种教学模式。简单地说,就是教、学、练一体化。     

浅析高职院校提高“工学结合”实施成效的方法与途径

工学结合是高等职业教育普遍遵循的人才培养模式。本文在充分认识高等职业教育教学模式内涵的基础上，从校园文化建设、专业培养以及课程教学三个方面对如何提高高职院校”工学结合”的实施成效提出了自己的看法。     

以订单培养为核心的工学结合人才培养模式初探——以涿州市技师学院为例

“订单式”人才培养模式是校企之间最有效的合作方式,可以实现用人单位、学校与学生的“三赢”,大大增强人才培养的针对性和适用性。本文介绍了涿州市技师学院以订单培养为核心的工学结合人才培养模式的实践过程,创立了一种开放式办学的新格局。     

浅谈电工仪表与测量课程的教学改革

本文结合电工仪表与测量课程的内容与特点，提出了为适应现代教学，从教材、教学环境、教学方法以及考试形式等几个方面进行改变和创新思路，以达到提高学生的学习兴趣和学习能力的目的。     

浅谈三维动画与实拍结合技术

三维动画与实拍技术在电影、电视的制作中得到了广泛的应用,其能够实现实拍难以完成的视觉效果。在三维动画与实拍结合技术中分镜头脚本、创建摄像机的跟踪以及跟踪摄影机轨迹和实拍是其中关键的步骤。本文主要针对三维动画与实拍结合技术进行研究。