盲目追求高学历使教育雪上加霜

与中国庞大的人口相比，教育资源一直严重不足。改革开放以来，教育受到国家与社会各方面的高度重视，并且取得了长足的进步，但教育资源仍然捉襟见肘，远远满足不了民众的需要。且由于某些教育发展目标不切实际，操之过急，加上对人才的片面理解，形成对高学历的盲目追求，更使教育事业雪上加霜，也助长了某些不正之风。     

仁寿县劳动保障工作——奋力跨上新台阶

仁寿县劳动保障工作在县委、县政府和上级部门的高度关注和正确领导下，努力践行“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，将开展保持共产党员先进性教育活动、民主评议政风行风活动、学习向志雄同志活动同当前劳动保障工作有机结合起来，推动了劳动保障事业健康持续发展，为促进当地经济发展、构建社会主义和谐社会作出了贡献。     

多层次医疗保障 社会化管理服务——冕宁县加快医疗保险事业发展

冕宁县城镇职工医疗保险工作从2001年开展以来，始终坚持以人为本的发展思路，努力实践“三个代表”的重要思想，紧紧围绕地方经济发展战略，加强体系建设，优化管理服务，经过不断的实践探索，建立了资金来源多渠道、管理网络系统化、科学规范的医疗保险体系，多次获得全州综合考核一等奖。     

具有中国特色的执政党建设理论的创立——兼谈改革开放30年党的建设的经验

改革开放的每一重大战略部署和伟大实践，都包含着党的建设的新举措和党的建设理论的新探索。党的建设的实践和理论的每一创新发展，也反过来推进和保证了中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设和各个领域的改革。中国共产党对历史方位转变和执政党建设理论的认识，已经达到了新的高度，提出要“深化对共产党执政规律的认识”这一命题，本身就是中国共产党在30年党的建设理论创新过程中，获得的一个重要成果。我们研究具有中国特色的马克思主义执政党建设理论。从根本上说，就是要认识执政规律，尊重执政规律，努力按照执政规律加强执政党建设，加强和改善党对中国特色社会主义事业的领导，完成党肩负的伟大历史使命。     

解放思想与党的思想建设

改革开放30年来.中国共产党带领全国各族人民经过不屈不挠的奋斗和艰难曲折的探索,各方面都取得了举世瞩目的伟大成就,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌和中国共产党的面貌,都发生了历史性的变化,我作为一名长期从事军队思想政治工作的老党员,应该说是改革开放事业的参与者、亲历者和实践者。30年的风雨历程是不平凡的30年.是不断解放思     

中国少数民族新闻传播史理论架构的力作——读《中国少数民族新闻传播史》

中央民族大学文学与新闻传播学院白润生教授主编的《中国少数民族新闻传播史》一书于2008年4月由民族出版社出版,本书对中国少数民族新闻传播事业,包括报刊、广播、电视、网络、新闻教育与研究、新闻工作者队伍建设等方面的兴起、发展和繁荣的历史,进行了系统、全面的记录,同时还深入浅出地阐明蕴含在少数民族新闻传播史中的发展规律,对于研究中国少数民族新闻传播的历史、     

蓬勃发展的青岛老龄事业

记得是在2006年第一次与青岛市老龄办打交道，有两件事情印象特深。一是老龄办的电话彩铃：“尊老敬老是中华民族的传统美德，家家有老人、人人都会老，关爱今天的老年人，就是关注明天的你我他。人口老龄化是21世纪全球面临的重大社会问题，应对人口老龄化是全社会的共同责任。”一是老龄办工作人员的名片，名片正面除了普通名片应该传递的信息，还赫然印着市老龄公益服务品牌“七彩华龄”的彩色图标和文字，     

我国高校人力资源管理存在的主要问题及其原因分析

高校人力资源管理是指高校在自身发展目标的指导下,对其教职员工进行招聘、录用、培训、升迁、调动、评价直至退休的全过程的管理。其目的是通过科学管理,不断获取高素质人力资源,将其整合到学校各项活动中去,谋求教职工与学生、教育事业、社会环境之间的相互协调,以达到人适其事、人尽其才、事竞其功的效果。     

蓬勃发展的广西

上世纪80年代以来，中国无线电事业飞速发展，无线电业务从广播、电视、卫星逐步扩大到航天、气象、公安、防汛、通信、医药等诸多领域，广西无线电事业的进步也日新月异。作为管理部门的广西无线电办公室，以管好频谱资源、加强无线电台站管理、维护空中电波秩序为己任，坚持“加强管理，保护资源，保障安全，健康发展”的方针，从保安全、保稳定、保畅通的高度，改进工作作风，加大执法工作力度，开展了一系列无线电管理专项工作，取得了显著的成效。目前，广西的无线电管理工作呈现蓬勃发展的良好局面。     

融责任教育于《社会问题》教学中

"责任"是一个既古老又现代并影响未来的概念,"践责"是一个极具针对性与挑战性,而且十分沉重的现实话题.在中华民族传统伦理道德观念中,"责任"占据着特殊重要的位置."责任"是做人的根本,是事业成功的最重要前提,是人类发展、社会进步的不竭源泉.责任教育作为一项势在必行的活动,是我们每一位教师的责任.笔者认为,进行责任教育,社会问题的教学具有得天独厚的优势,利用课堂寓德于教,培养学生的责任意识是必要和可行的.