学科教学过程中六元关系模型构建

本文试图通过对学科教学过程中六元关系模型的构建和拆解,分析教学要素之间的关系及其意义,为不同学科的教学和研究提供更为宏观的理论思考。     

地方电视媒体优化传播模式的路径探索——以凉山电视台为例

数字传播背景下电视传播受网络传播和手机传播“信息超市”裹挟,特别是智能手机的升级传播,微博自媒体的兴起,导致其传播效率、传播权威衰减。于是破解瓶颈的制度、运营、技术“三大创新”之说颇受关注。而电视媒体借势新媒体的媒介融合,则成为目前技术创新的最大特征．本文以凉山电视台实践为例,就从技术创新融合发展,创新传播手段,优化本土传播模式的有效路径进行了探索。     

CRM发展的制约因素与解决思路

通过分析企业实施CRM系统的过程中所遇到的主要问题,提出了解决这些问题的工作思路。CRM系统确实能够为企业带来巨大的收益,但是,要达到这个目标,企业必须做好充分的准备,CRM的实施和上线应用既要成为企业的“一把手”工程,也必须获得全体员工的支持和配合。CRM是管理与技术互动、协同、统一的产物,只有适合自己的,才是最好的CRM系统。     

论基于“最近发展区”的师幼有效互动

教学是教师与幼儿积极互动、有效合作与交流的过程,教师应帮助幼儿不断造就和跨越最近发展区。基于最近发展区的师幼有效互动要求,教师必须把握好以下几点:互动的目的、起点和范围,互动的具体内容和方式,互动的策略,互动所要求的情感支持等。     

《仁峰集》与明中叶徽州社会

《仁峰集》所载丰富史料显示出明中叶徽州地区政治、经济和社会的激烈变化。政治方面体现在赋役的改革和基层管理体系的调整。经济方面体现在职业的选择,业贾和习儒并举,在儒贾互动的过程中,儒贾观达到一种新的平衡。社会方面体现在宗族世婚制依然盛行,又有所松动。《仁峰集》所载史料反映了当时徽州社会的一般特点,对阐释整个明中叶社会的不少问题亦具独特价值。     

网络互动新闻思想政治教育载体化的基本原则

网络互动新闻是指以计算机网络技术的应用为基础,以网络媒体交互平台为依托,以新闻传受双方及受众之间的网际互动所产生的信息为主要内容的一种新闻传播形态。它具有不同于传统媒介新闻的诸多特征。实现网络互动新闻思想政治教育载体化应当坚持主导性与多样性相结合、疏导与规范相结合、隐性教育与显性教育相结合以及教育引导的综合性原则。     

河北省地方高校与区域经济互动发展的现状、问题与对策

改革开放后,河北省地方高校与区域经济的互动发展取得了巨大成就,但仍然存在着诸多问题,文章在借鉴国外成功经验的基础上,从政府、地方高校和企业不同角度提出了解决问题的对策和建议。     

论英文报刊教学模式与方法

英文报刊具有出新词、赋予常用词新的含义、采用一般现在时、常使用被动语态、引用名人名言独特的特点。而高校学生也具有其学习的特点。因此,大学英语教师应结合两者的特点,利用英文报刊的教学模式和方法对学生进行英语教学和训练,用以丰富英语教学方式,激发学生学习兴趣,同时是学生了解最前沿的科技和文化信息,丰富知识。     

用微博成功传播沃尔沃环球帆船赛

项目简述2012年2月,在2011-2012沃尔沃环球帆船赛(以下简称沃帆赛)中国站期间,哲基传播新媒体团队展开为期14天的沃尔沃汽车中国官方微博运营工作,通过形式丰富的微博传播手段将有关沃帆赛的话题推送至更多人面前。除每天发布丰富的赛事相关信息外,根据赛事的不同阶段分别设置数个公众参与度极高的微活动,     

互动假说的建立及其对二语习得的启示

回顾互动假说理论的提出,阐述其理论来源,并结合国内学者的研究成果说明互动对二语习得的作用,同时指出当前中国外语教育存在的问题,最后有针对性地为我国的外语教学和学习提出一些建议。