基于传播模式的大学英语教学过程解读

传播模式是传播学中用来解释人类传播过程的一般结构和形式。教学是社会实践,也是一种人类传播活动。本文根据传播学中几个较有影响的传播模式来解读大学英语教学过程的特点及教学模式的演变。作者认为,每一种传播模式都有值得借鉴的地方,并能够为我们的大学英语教学提供有益的启示。英语教学要取得理想的效果,关键是要注重教学过程的完整性,排除教学过程中的各种噪音,尤其是在充分发挥学生的反馈机制和信息过滤功能的同时仍然不能忽视教师的教学主导作用。     

成人课堂教学的反馈艺术

按照控制论的观点,反馈是指操作物按操作中心的指令活动,其本身的状态又作为一种新的信号返回,使操作中心对操作施以调节的过程。任何操作只有通过反馈,才能实施更有效的控制,从而达到预期的操作目的。在成人课堂教学中,教师既要把知识信息有计划地传输给学员,还应随时接收来自     

电流关系式“Ie=Ic+Ib“的另类用法

本文应用晶体管电流关系式,推导三种组态放大电路的电压相位关系和判断反馈电路极性.     

海东行署要求各县成立普查中心

为使统计部门更好地为全区宏观经济决策提供及时准确的数据资料，海东行署根据青海省统计局对全区统计工作巡查反馈意见。对加大全区统计工作投入提出五点要求：     

中介语和反馈在外语学习中的作用

二语习得者在学习过程中不可避免地出现许多错误,这不仅是可以容忍的,而且是有益的。改正错误则是学习者的“中介语”向目的语趋近的一种方法。本文将对中介语的发展进行讨论,并从“反馈”这一角度来阐述它对外语教学的影响。     

试论反馈电路的判别方法

本文通过引入输入端电极、输出端电极的概念,就反馈电路的判别提出了几点方法和注意事项。使反馈电路的判别更容易。     

教学反馈的处理方法研究

教学质量反馈是教学管理工作的重要一环。为量化教学过程中广泛存在的一些边界不清、不易定量的因素 ,使用模糊综合评价法 ,根据评价指标计算出被评对象教学质量的分值、变动区间及与理想样本的差距 ,使管理者从全局掌握教学质量的变动情况 ,为及时处理教学反馈 ,优化教学资源提供一个可行的办法。     

从中介语石化理论看当前外语教学的三大误区

中介语石化现象是目前第二语言习得研究的热点之一。本文将首先对一些主要的石化理论做一概述 ,然后依据有关的石化成因理论 ,揭示当前外语教学中存在的三大误区 :(1)过度鼓励学生依赖交际策略 ;(2 )对学生的中介语做出不适当的认知反馈和情感反馈 ;(3)对教师本人的中介语石化视而不见。只有消除这些误区 ,才能防止和缓解学生的中介语石化现象。     

广告批评:一种特殊的反馈和促新形式

广告传播作为一种重要的大众传播 ,同其他类型一样 ,必然存在着信息反馈 ,而广告批评就是其中特殊的反馈形式之一。它有着广告传播的其他反馈形式所不具备的鲜明的特性和独特的功能 ,这就决定它必然成为广告发展动力系统中最重要的构成因素之一。因此 ,对广告批评学的研究应当引起我们的高度重视     

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