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141.
国民经济总量统计是对一定时期内国民经济运行总成果的统计。它可以使人们概要地掌握一个国家的国民经济的基本规模和水平。做好国民经济总量统计可以客观地描述和反映整个国民经济现状,为国家制定发展战略、政策提供依据,为了确保国民经济总量统计的准确性和科学性,国民经济总量统计应遵循以下基本原则。 一、整体性原则 从动态角度看,国民经济是一个社会产品生产、分配、流通、使用循环往复的社会再生产过程。 相似文献
142.
思维方式深层影响着教育理论研究.从方法论的维度看,公共性的极至崇拜和公共性的完全消解的相异思维方式同时影响着教育理论思维.为避免在两极间徘徊,应寻求一个基于实践的公共的教育理论论域,以基于实践的公共性诉求来理解、探求教育理论,并以爱教育的人间关怀使研究充满活泼的生命力. 相似文献
143.
>>>每个身体都没有权利悲哀。我不知道这样做是对是错,但这的确是我无奈之下的最后选择——我今年42岁,家住东北,是一名乡镇中学女教师。30岁那年,丈夫有了外遇,他的新欢是一个未婚女人,且为他怀孕了。在这种情况下,我主动提出离婚,成全了他们。突如其来的打击让我一点思想准备都没有,曾几次萌生自杀念头,可看着只有5岁的女儿,我的心又软了下来。离婚后,我心如死灰,从此惧怕婚姻,更怕幼小的女儿受委屈,拒绝异性追求和帮忙介绍对象的朋友,一人支撑着这个破碎的家,当起了单亲妈妈。为了省却单身女人的麻烦,原本性格开朗的我,自打离婚后就变的… 相似文献
144.
通过对联想思维、求异思维、逆向思维、求通求变思维训练的分析,阐述了培养创造性思维的具体方法. 相似文献
145.
关于中国古代思维方式问题 ,二十世纪八十年代以来曾经兴起了一个研究热潮 ,有不少论文发表 ,专著也有多种面世。这些成果揭示了中国传统代思维方式的某些特点 ,尤其是与西方代思维方式相对比所体现出来的特点 ,这对于正确认识传统文化的核心特质有着积极的意义。但这些成果大都有一个共同的倾向或特点 ,就是从一种或几种哲学理论出发 ,对中国传统代思维方式进行比照和概括。一旦某种理论有了改变或被新的理论所取代 ,这种研究所得出的结论就将随之发生动摇。而且中西方文化自“哲学突破”以来就形成了各自独特的发展路径 ,犹如两棵大树 ,虽… 相似文献
146.
唐余俊 《盐城工学院学报(社会科学版)》2002,15(2):54-58
网络文学已登上二十一世纪中国文学的大雅之堂。从最能体现网络文学基本特征的网络小说进行探析 ,认为网络文学的基本特征为 :情感表达的宣泄性 ;著读交流的迅捷性 ;叙事结构的随意性 ;语言表达的能动性等。 相似文献
147.
胡秀珍 《内蒙古工业大学学报》2002,21(1):24-29
本文将氨基酸据亲-疏水性按10度简,5度简并进行分类,然后映射于蛋白质规则二级结构中进行计算,用以寻找规则二级结构中亲-疏水氨基酸的使用规律性。 相似文献
148.
孙正国 《长江大学学报(社会科学版)》2002,(3)
某种意义上 ,现代语义中的神话只是原始神话的语言形态。要科学地认识和理解人类文化之源的神话 ,仅仅着眼于神话的语言形态是不全面的 ,甚至是非本质的把握方式。文章尝试从本文与文本两个视角探讨神话定义 ,在艺术本体、传承主体、文化功能和思维机制等四个层面上重新阐释神话的本质属性 ,认为神话具有多维性、民族性、神圣性和不自觉性 相似文献
149.
裴永福 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(Z1):29-32
创造型人才用创造性的劳动生产出创造性的成果,是当今国际人才竞争大趋势对于人才的共识.创造思维科学是面向21世纪,中华民族迎接机遇与挑战、培养创造型人才的科学工具.关于人脑科学研究的最新成果,为创造思维科学进行人才智力开发提供了可能. 相似文献
150.
关于科学创新思维的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
培养学生创新能力是我国教育改革的核心问题。创新能力源于创新思维 ,敢于向权威挑战是培养学生创新思维的必然要求 ,培养创新性思维 ,还要善于把握灵感 ,充分发挥遐想能力。 相似文献