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布鲁纳认为:发现是教育学生的主要手段,学生掌握学科基本结构的最好方法是发现法。我们这里所说的"发现学习",是从我校长期以来在昆虫研究的特色课程实践中提炼出来的,既基于布鲁纳的发现学习法,同时又区别于布鲁纳的发现学习法,我们不是单纯地专注于学生的学科知识与认知能力的提升过程,还要指向学生的思想道德、行为规范、学习品质、创新能力等核心素养的提升过程,旨在培养学生的创造能力,而非接受学习能力。 相似文献
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目前,安全问题和经济模式单一问题直接威胁到了海湾六国的社会稳定和经济发展,是六国政府所面临的首要难题.从经济一体化的角度看,货币统一将扩大海湾六国对世界经济的影响,提升其在国际事务中的地位,对海湾六国解决安全问题有重大影响和积极作用.同时,海湾六国统一货币所带来的经济效应也将促进海湾六国经济多元化发展. 相似文献
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从绿蓝问题看波普尔对归纳问题的解决 总被引:1,自引:0,他引:1
顿新国 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2005,29(2):31-35
归纳问题是近代以来最基本的哲学问题之一。波普尔首先把归纳问题转化为假说的选择与接受问题,然后在其证伪主义范式下对其作了正面解答。波普尔的解决方案在经验层面上诉诸可证伪度标准,或者说潜在证伪者类标准,但该标准没能解决绿蓝问题。在方法论层面上,波普尔用被他拒斥的“狭隘合理性”规则来攻击归纳,从而陷入了不协调的窘境。 相似文献
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农民进城务工是社会进步的一大跨越,是经济社会发展的必然,也是贫困地区发展的必经之路。临夏州农民人均占有资源的绝对数小,富余劳动力相对较多,农民向土地要收入,增收困难,必须把相当数量的农民分流出来,实现农民择业的多元化。因此,转移农村富余劳动力,发展劳务经济,是促进农民持续增收、拓展农民致富空间的重要渠道,是解决“三农”问题的重大举措,是加快新农村建设的有效途径。 相似文献