试论双元音的发音机制及满语双元音的成因

任何语言都需要有双元音,任何双元音都有形成机制。任何机制都是共性与个性的统一。满语的双元音形成机制的共性是动与静、前位与后位的辩证运动;其个性是i和o对所有单元音的后位选择。从语言哲学上探讨其机制形成的规律,深入揭示满语双元音的形成逻辑,对深化满语基本理论的研究,对双元音主要问题的探索,对语言学某些问题的发思,都有着重要的参考价值。     

邓丽娟：音乐课上的“狗”叫声

我走进一年级教室,准备教一首极富童趣的歌曲《在动物园里》。激情导入后是发音练习。     

基于声学元音图的大学生英语语音错误的分析

根据声学数据绘制的元音图可用于分析学习者的语音错误。声学元音图把不易观察到的舌位的前后及开口度的大小图表化了,便于教师依据图表准确识别学习者元音发音的错误。研究中,我们观察到学习者的声学元音图上元音变体（variants）的分布区域往往过大,表明学习者的英语元音发音方法不稳定．声学元音图上各元音变体分布区域往往交叉严重...     

俄罗斯留学生汉语发音问题研究

在汉语教学的过程当中,影响留学生汉语发音有很多因素。这些因素给留学生学习汉语设置了障碍,同时也给教师的教学方案设计增加了难度。所以本次研究反应留学生发音的部分问题,将不同的理论与实践结合,使汉语学习者在区分母语和汉语差异的基础上,能够发音准确。     

美国英语的特色

全球有近 30个国家和地区通用英语 ,有 10多亿人的母语或第二语言是英语。不同国家和地区的人们所讲的英语 ,带有一些本土的色彩和风格。美国英语尤其如此。从美国英语的一致性、词汇的多样性 ,以及某些读写差异为着眼点 ,对美国英语进行考察 ,并揭示其社会历史原因 ,为更多的人学习和掌握英语提供了便利条件。     

汉语普通话对英语发音的负迁移探究

利用语言迁移理论和偏误分析理论,从音位特征中的元音、辅音,超音段特征中的语调、重音及其他特征中的连读、停顿这些方面来探究汉语普通话对英语发音在语言因素上的负迁移作用。根据中国学习者产生的偏误和负迁移,找出相关对策：学习语音理论知识、实施对比训练、增加语音模仿,希望能促进学习者对普通话发音和英语发音的认识,有的放矢地去训练和纠正,提高英语发音的基本功。     

试论提高学生俄语口语交际水平的途径

一、要提高学生俄语口语交际水平,必须遵循语言发展规律,使其口语训练过关.　　1.指导他们正确发音　　我们应从语音、字母做起,层层把关,每一处都要正确发音.无论是字母、音组、单词还足句型,都要强化听说训练.可以先听录音或示范朗读,使学生初步感知内容,再模仿发音,并且人人动口,反复操练,引导他们力争准确朗读进而说出每个词句.……     

浅析汉语方言对日语发音（假名）的影响

中国汉字传入日本对日语语音体系产生了巨大影响。对于学习日语的中国学生来说,汉语方言更是影响了日语发音。笔者对湖北某高校日语专业一至三年级本科生日语假名发音做了调查,概括总结了现代汉语方言对日语假名发音产生的影响,并提出了相应的解决方法,以期帮助日语学习者更好地掌握正确的发音。     

中国英语学习者词间协同发音初探

英语的实际语流中协同发音现象普遍存在,本研究旨在通过实验的方法,发现中国英语学习者英语词间协同发音的实现程度,并探索其与英语学习者英语掌握水平之间的关系,以期对大学英语教学起到促进作用。     

美的音色——谈如何吹好长笛

对于一个长笛演奏者来说,要掌握一个非常好的音色是极为重要的。要想吹出优美地音色,必须具备好的口形条件和科学的口型、了解发音原理、运用正确的呼吸和颤音,再配合专门的音色练习曲进行反复训练。那么如何才能获得优美动听的音色呢?下面我将从五个方面来阐述怎样在演奏长笛过程中拥有一个美的音色。