交出一份怎样的答卷——中央经济工作会议精神解读

交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷,2020年12月16日至18日召开的中央经济工作会议高度评价2020年我国经济社会发展取得的成绩。会议深刻总结2020年经济工作,深入分析当前经济形势,对2021年经济工作作出重大部署,为我们做好2021年经济工作,确保十四五开好局,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,指明了前进方向。     

提高高校思想政治教育实效对策

改革开放以来,我国高校思想政治教育呈现出教育方法和教育途径多样化的局面,取得了一定成效,但仍还是存在问题:如思想政治教育实效差,这严重影响高校学生的发展。本文提出了解决高校思想政治教育实效差的有效办法,从而使解决高校思想政治教育实效差问题,这在当前环境下具有深远的现实意义和理论意义。     

影响工学结合、校企合作的操作性和实效性原因分析

工学结合、校企合作是职业教育的重要办学模式,但是,目前工学结合和校企合作存在诸多问题,严重影响和制约了职业教育的发展。本文在现状调查的基础上,深入分析影响工学结合、校企合作的操作性和实效性的原因,探索解决问题的途径和方法。     

浅析细化立定跳远动作要领的实效性

为了使立定跳远动作要领能够被中学生所理解接受并准确掌握,本文对立定跳远动作要领做了细化。如为了防止学生犯规,改进了预摆动作,采用单组比较实验对细化后动作要领的实效性进行了验证。效果明显。     

涉农专业教学发挥助农实效的思考

涉农专业如何最大限度地发挥服务新农村建设的职能,使教学最大化的发挥科教支农、助农、兴农的作用,是当前涉农专业面临的重要教改课题。要做好涉农专业教学工作,必须要做到充分认识涉农专业的重要作用、重要意义以及教学对象的特殊性;高度注重教学内容与农民生产实际相结合、与农民意识转变相结合、与农民创业就业相结合;坚持做到涉农专业教学服务农村建设的理念创新、推动农业生产的课程创新、优化评定考核的模式创新。     

无权处分问题再探

无权处分制度在我国颇受争议,学者之间的讨论十分热烈,关注的焦点主要在无权处分合同的效力上。本文在界定无权处分行为中基本概念的基础上力求对关于合同效力的三种学说作出正确评价,认为效力未定说是目前最接近立法的解释,并对其有关漏洞作出补充解释,得出结论:无权处分的合同效力未定,但是不能对抗善意第三人。如此,无权处分制度才能在物权与债权制度体系下自由的生存,与善意取得制度、权利瑕疵担保制度等和谐的共处。     

运用现代信息技术探索“邓小平理论和三个代表重要思想概论”课的情境教学

情境教学重视情感交流和环境的驱动作用,与传统灌注式的教学方式相比,具有无可比拟的优越性.情境教学契合于"邓小平理论和三个代表重要思想概论"课程特点及教学目的,关键在于能否通过创设典型化"情感式"情境,激发大学生以"情"促"知"带"行",真正感受到这门课对中国的发展与对自己的成才都真正"管用".现代多媒体技术和网络技术的发展及其在教学上的运用,为对"邓小平理论和三个代表重要思想概论"课进行情境教学提供了可产生教学实效的便利条件.     

论善意取得制度的构成要件--兼评现有三部物权法草案中相关规定

善意取得制度作为一项古老的制度,在物权法中居于重要地位.善意取得是所有权取得的一种方式,由于其关乎民法所有权静态安全的保护和交易动态安全的保障之平衡,因而一直受到各国立法的高度重视.我国尚未建立起完整的善意取得制度,这已明显不能适应经济发展的需要.本文结合现有三部物权法草案中相关规定,对善意取得制度的构成要件进行深入探讨,并提出一些个人的思考.     

重视自改互改，提高作文教学实效

d《语文课程标准》要求我们：要让学生在实践中学会写作,重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。学生是语文学习的主人,如何更科学、更有效地引导学生进行自我修改和相互修改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平,是当前作文教学中值得关注的问题。     

论票据权利的善意取得

票据权利是一种证券性债权,与民法上的一般债权相比,更强调权利的可转让性和交易安全,因而善意取得制度在票据法领域具有更大的适用空间。票据权利的善意取得既然是以牺牲原权利人的利益来保护善意第三人的利益,就必须具备必须以票据法规定的转让方法取得票据、必须从无处分权人处取得票据、受让人受让时须无恶意或重大过失以及已付出合理的(相当的)对价等要件。持票人持有票据如具备这四个要件,即构成票据权利的善意取得,同时产生相应的法律效力。