言语交际原则刍议

文章在分析了前人关于言语交际原则的基础上,认为作为言语交际理论的原则应是简单、稳固、相对客观的,而且是实用、可操作的。合作原则、礼貌原则及言语得体都离不开语境系统的制约,并提出言语交际的原则是语境顺应原则和语义、语用衍推原则。     

高职学生英语学法指导浅谈

教和学是一个不可分割的整体,为提高高职院校学生英语教学效果,在教学中加强学生的学法指导具有现实的意义.本文提出了加强学法指导应遵循的基本原则,叙述了四种学法指导方式,在教学中显得格外重要.     

上海的外来者——施蛰存的上海叙事

施蛰存虽被视为是海派代表作家，但并不长于对上海的叙述。他作为派海作家的意义，在于自觉运用带有强烈的现代派色彩的观念和方法，分析人物和事件，而不在于对上海故事的讲述。他是上海的观察者，在传统与现代的冲突中，感受上海。     

从《园会》的叙事特点看曼斯菲尔德短篇小说的创新艺术

曼斯菲尔德是一位具有超前意识和实验意识的女作家,本文以《园会》为切入点,着重剖析曼斯菲尔德在叙事技法上对现代英国短篇小说的创新。     

翻译中词的语用意义

翻译是将一种语言符号所蕴涵的信息用另一种语言符号传达出来。从符号学角度出发,借助语义学和语用学的相关理论,对两种语言间的能指和所指进行整合研究,认为翻译是两种语言在语用基础上的言语间的语义对比,从而最终求得翻译时真正体现语用意义的实质。     

升温与冷却：论1990年代形式本体鲁迅的重构

在鲁迅重构史中,形式本体的鲁迅一直处于空缺或薄弱状态.1990年代,在西方叙事学和新批评的细读方法的影响下,形式本体的鲁迅与以往相比获得了自觉的阐释,出现了升温的迹象,但是,阐释者大多停滞在形式的意义层面,且又迅速冷却.而导致这一现象的背后原因至少有三个方面:学科内部一向轻视形式层面研究、文化研究代替文学研究及其阐释者艺术感受力钝化.     

小议面部表情及其对外语教学的启示

面部表情是一种常见的非言语交际手段.本文旨在通过探讨面部表情的概念、功能和跨文化理解,比较其与手势语之间的区别,进而揭示其对外语教学的启示.     

关联理论看幽默及对中国相声的话语分析

以语用学中Speber和Wilson所提出的关联理论为框架,从认知角度来解释幽默话语。指出理解幽默话语是人们通过对已知信息推理的不断修改与重考而找到最佳关联——幽默的真谛。同时因读者在理解时付出更多努力而获得补偿——开怀一笑。并以此为基础对传统幽默——中国相声进行分析研究,指出其幽默根源在于错误推理的表面合理性,即说话者选择的最佳关联与听话者心中的最佳关联产生鲜明的对照和冲突,旨在探求关联性和幽默之间的关系,以期待对言语幽默有更好的理解和欣赏。     

对警示类告示语的认知语用分析

标牌告示语是一种社会性标志语,它通过使用特定的施为性动词来体现其特有的指令、警示和劝告等社会功能。社会的文明发展要求警示类广告语趋于多元化和人本化。其礼貌原则的融入,可以激发人们从认知角度丰富变换语用方式,增强语用效果,从而改变人类居住的人文环境及自然环境。     

精神分析理论与中国现代历史小说

在精神分析理论的影响和冲击下,中国现代历史小说不仅扩大和深化了表现领域,获得了批判传统文化的理论支持和精神资源,而且改变了传统历史小说注重情节演绎的叙述模式,拓宽和丰富了历史小说的写作途径与探索空间,实现了历史小说在文体和审美形态上的创新与多样化.