全文获取类型
收费全文 | 78141篇 |
免费 | 1421篇 |
国内免费 | 495篇 |
专业分类
管理学 | 11210篇 |
劳动科学 | 730篇 |
民族学 | 1142篇 |
人才学 | 2855篇 |
人口学 | 412篇 |
丛书文集 | 15640篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 3637篇 |
综合类 | 35265篇 |
社会学 | 7430篇 |
统计学 | 1735篇 |
出版年
2024年 | 433篇 |
2023年 | 1471篇 |
2022年 | 1478篇 |
2021年 | 1966篇 |
2020年 | 1586篇 |
2019年 | 1838篇 |
2018年 | 652篇 |
2017年 | 1136篇 |
2016年 | 1546篇 |
2015年 | 2508篇 |
2014年 | 5342篇 |
2013年 | 4434篇 |
2012年 | 5228篇 |
2011年 | 6051篇 |
2010年 | 5378篇 |
2009年 | 5788篇 |
2008年 | 6823篇 |
2007年 | 4516篇 |
2006年 | 3759篇 |
2005年 | 3833篇 |
2004年 | 3032篇 |
2003年 | 2838篇 |
2002年 | 2360篇 |
2001年 | 2104篇 |
2000年 | 1565篇 |
1999年 | 829篇 |
1998年 | 447篇 |
1997年 | 312篇 |
1996年 | 247篇 |
1995年 | 150篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 67篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 50篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 39篇 |
1988年 | 20篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 15篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 9 毫秒
91.
92.
93.
执政能力建设历来是我党十分注重的重大问题,面对复杂多变的新世纪,要求我们党要有居安思危的忧患意识,采取切实有效措施,加强执政能力建设,肩负起实现中华民族复兴的崇高使命。 相似文献
94.
病理学在读硕士研究生均须经过教学、科研、病理诊断系统的培训过程,从而为今后从事病理工作打下基础。病理学在读硕士研究生可以通过实验课教学实践。全面、系统地掌握本学科知识,扩展知识面,为将来的教学、科研和外检工作打下扎实的理论基础。本文阐述了在读病理学研究生进行实验课教学实践的个人认识和体会。 相似文献
95.
基于动态能力视角的跨国知识管理 总被引:1,自引:0,他引:1
在企业国际扩张的过程中,动态知识管理直接影响着企业动态能力的发展及其在国际竞争中的持续竞争优势。现有知识是企业国际扩张的基础,知识流动决定了企业能否有效转移、配置、整合、发展现有知识,同时,企业还必须具备掌握和适应新技术的知识升级能力。现有知识、知识流动和知识升级构成了企业国际化过程中的动态知识管理,此三要素的动态变化和相互影响决定了企业在国际竞争中知识管理的有效性和效率。学习能力、吸收能力、转换能力和利用网络的能力则是影响跨国知识管理效率的重要因素。 相似文献
96.
陈某是四川一建筑公司工人。2003年4月他在施工中负伤。公司把他送往医院救治,医院在他体内固定了钢针。要一年后取出。一个月后陈某出院休养。2004年5月陈某再次住院做手术取出钢针,两次住院期间的医药费均由单位借支。陈某在2004年第二次出院后。通过向劳动保障咨询,得知自己工伤认定已过时效。他申请伤残鉴定,2004年9月劳动能力鉴定委员会鉴定其为伤残七级。 相似文献
97.
98.
黄秀玉 《绍兴文理学院学报》2002,22(4):80-83
采用实验对比的方法,研究武术套路训练对幼儿类比推理能力的影响。其实验结果经统计分析证实,武术套路训练对于提高幼儿类比推理能力有显性的影响,对今后提高幼儿的观察和思考问题的敏捷能力起着一定的效果。 相似文献
99.
里查兹的互动理论 总被引:3,自引:0,他引:3
胡壮麟 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2002,24(1):50-54
里查兹 (I .A .Richards,193 6)认为亚里士多德的某些评论的负面影响迟滞了隐喻学的。他首先提出说话人对同一符号往往给以不同指称 ,是使用者给词语以“意义”。在这个基础上 ,里查兹主张 ,隐喻对帮助理解高度有效 ,而隐喻的实质不仅仅是替代或是比较 ,更主要的是“互动”的观点 ,这成了当代隐喻学研究的主要方向。这个理论包括如语言实质上是隐喻的、隐喻的两个方面———本体与喻源是互动的、以及共同点理论。本文也介绍其他学者对里查兹观点的一些评论。 相似文献
100.
阅读是人类获取知识的重要手段。大学英语阅读课的目的是培养学生阅读英文文献的能力。作为阅读课的教师应该指导学生做大量愉快地阅读 ,而不是取而代之读给学生。教师的任务是提供阅读资料 ,讲解背景知识 ,解答课文难点 ,最主要的是鼓励和激发学生借鉴阅读母语书籍的方法 ,进行有技巧的、积极的、愉快的独立阅读 相似文献