科学视域中的朱熹与康德

康德和朱熹都具有丰富的科学知识和深厚的科学素养,由于两人所依据科学的时代差异,他们的道德形而上学体系在处理科学和哲学的关系时表现出"分"与"合"的不同取向.他们对东西方科学的发展产生了不同的影响.     

"玉法根源"与"合破成立圆法"之比较

村濑义益与方中通都是生活在17世纪的数学家."玉法根源"与"合破成立圆法"分别是他们两人的重要数学成果之一.通过对"玉法根源"与"合破成立圆法"两种求解球体积方法的比较,讨论中国古代数学所具有的内在发展潜力.     

宋南渡时期的词学思想

宋南渡时期词学批评活跃,在北宋对词体特征的讨论基础上提出了更加具体多元的看法,结合当时的社会思潮,提出了"复雅"的词体观,具体表现为倾向于认同词体在题材和创作手法上的诗化趋势,同时也看到词体合乐的特性.此期词学批评为后世词学的发展和具体的创作实践都奠定了良好的基础,在词学 发展史上具有枢纽地位.     

马克思的人学辩证法

马克思的实践人学包含着抽象的人与现实的人的统一、科学与价值的统一以及理论与实践相统一的科学人学辨证法.抽象的人与现实的人的统一就是抽象的人包括一切现实的个人,现实的人是抽象的人的特殊表现形式;科学与价值的统一表现为马克思人学注重人的历史活动的合规律性与合目的性的统一、注重人的生存状态的"应有"与"现有"的统一、注重经济学的实证分析与人的价值分析的统一.     

从"合力论"到"博弈论"

合力论揭示社会历史事件的形成是如何加合单个人意志的,体现了历史决定和历史选择的一致,说明了历史合目的性与合规律性的统一.在表现个人意志(理性)间的冲突与产生结果上,博弈论补充和深化了合力论,使社会科学分析有了可以操作的数学工具.     

民乐合奏曲《春江花月夜》赏析

民乐合奏曲<春江花月夜>是极富盛名的传统音乐之一,具有极高的艺术欣赏价值.从配器、和声等方面都具备鉴赏价值,是不可多得的器乐赏析之作.     

英汉口译中的拆句问题

本文从口译的角度出发，通过对英语无主句、被动句、词类、句式等的概括性分析，探讨英汉两种语言在句法上和用词上的异同和相似，以及两种语言的相互适应和转换。用词类转换、改变句式、拆散复句（长句）等手段，在不损害原文内容和译文易于理解的情况下，尽可能按英语的结构，以“顺译”的方法进行英汉翻译，达到准确、快捷的口译目的。     

合育课堂教学改革的理论探源与实践价值——以湖北省荆门市海慧中学为例

课堂教学改革的本质是调动学生的学习主动性,促进学生全面发展。荆门市海慧中学在学习借鉴的基础上,汲取中国优秀传统教育思想,改革创新,走在了课堂教学改革的前列,逐渐创建了全新的课堂教学模式"合育课堂"。该模式以"学生为主体、教师为主导、家长为主养"的"三主"理论为指导,进行教学改革,有效提高了学生自主、合作与探究的学习能力,促进了学生和学校的发展。合育课堂教学改革对当今的教学改革有一定的借鉴意义。     

田野、文献与动态现实的结合——评《西北伊斯兰教社会组织形态研究》

正一、成书背景丁明俊教授等几位学者共同完成的《西北伊斯兰教社会组织形态研究》一书于2013年7月由中国社会科学出版社出版。该书是丁明俊教授2007年成功申报的国家社科基金西部项目"中国伊斯兰教社会构成及组织形态研究"的最终成果。该书有选择性的对哲合忍耶宣化岗拱北组织与经济运行、虎夫耶北庄门宦的教权演变、嘎德林耶大拱北门宦历史及组织特征、伊赫瓦尼"海乙制"组织、西道堂"大家庭"组织方式、民国时     

英汉思维方式差异对英译汉策略的影响

本文通过英汉民族不同思维方式的对比,探索了英汉语不同的语言组织规律,从而找到了适合于翻译英语长句的策略。