探讨中学生三人篮球运动开展的影响因素

本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、比较分析法，从中学生自身的生理和心理特点、外部环境因素和三人篮球运动项目特点进行分析，探讨中学生三人篮球运动开展的影响因素，得出结论与建议，希望三人篮球运动在全国更好地发展，吸引越来越多的中学生参与。     

我的课堂我做主——谈“三案·六环节”在生物教学中的实践

“三案·六环节”教学模式是在新课程的教学理念和“先学后教，以学定教，以学促教，能学不教”的理念指导下的一种课堂教学的基本结构形式。该模式立足“把时间和空间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把快乐和健康还给学生”的原则，突出学生学习的主体地位，体现学与教的关系，充分激发学生的求知欲和展示欲，使学生获得全面发展。     

体勤则寿长

前几天休假，应朋友之邀去了世界著名的长寿之乡——广西巴马瑶族自治县小住。朋友的老家在巴马县甲篆乡松吉村松吉屯，是一个只有几十户人家的自然屯。但是千万不要小看这个坐落在偏僻山窝里的小屯子，全屯竟然有三位百岁老人，80～90岁的老人，更比比皆是。     

辽代公主及其封赏制度

公主是辽代女性中的特殊阶层,拥有很多方面的特权。封赏制度则是公主特权的一种。这种制度不仅为她们提供了稳定而丰厚的经济收入,而且对辽代社会产生了很大的影响。终辽一代,对公主的封赏制度并非一成不变,而是随着辽朝政权的更迭变化而变化。对辽代公主封赏制度的探讨,理清其发展变化,探求其影响,对研究辽代政治制度、经济生活以及妇女地位等问题都会有所增益。     

从战略规划的角度看区校联动发展——以杨浦区和复旦大学为例

随着后现代社会的到来,国际科技竞争日益激烈。科技创新成为可持续发展的关键因素,在科技创新中大学发挥着重要作用,它是城市创新的源泉,也是城市发展的核心动力。大学与城市社区的关系须臾不可分离。大学通过科技创新服务城市发展,城市为大学的发展提供公共空间和服务平台。杨浦区内高校众多,科技园区集聚,上海市政府为此提出了"三区联动"战略,即以大学校区为依托,以科技园区为平台,以资源在公共社区的集聚、共享、融合为抓手,不断推动校区发展与城区发展走向融合,形成"大学的城市、城市的大学"的环境和氛围。以复旦大学为例,区校双方可以在科技、教育、文化、健康四个方面合作,打造"科技杨浦、教育杨浦、文化杨浦、健康杨浦"的新形象,从而提升杨浦区的吸引力和竞争力。区校联动,双方密切合作,有利于高校学科发展和杨浦区由工业城区向后工业城区的转型,最终实现两者的共赢。     

正确认识学习中的辩证法

学习是领导干部提高素质的基本途径,在新的历史时期,领导干部只有不断学习,才能加强知识的积累,实现能力的提高。本文试就领导干部如何把握好学习的强制性和自觉性、学习的阶段性和持久性、读有字之书和读无字之书三个方面的关系,谈几点粗浅的认识。     

知识创新背景下的企业人力资源管理模式

正第三次科技革命促使人类的生产和生活方式发生了翻天覆地的变化,与前两次技术革命相比,这场技术革命使得知识创新成为经济增长的主要驱动因素,经济的发展和人类的未来再也离不开知识创新,传统企业也逐步向知识型企业发展。日本管理学家野中郁次郎和竹内弘高于1995年首次提出"知识创造理论",他们将日本企业的成就归     

“家和”才能“万事兴”——湖北省民宗委“三万”活动民情日记之二

正2014年1月9日,是湖北省民宗委"三万"工作组进驻联系点的第三天,根据计划,工作组开始在长乐坪镇腰牌村走访农户,了解村情民意。走在乡村小道上,该村书记罗忠桃兴奋地对工作组说,今年是"三万"活动的第4年,在省民宗委的大力帮扶下,腰牌村发生了翻天覆地的变化:挖塘堰、建沟渠、修公路、改造民居等等,村民感受到了实实在在的变化。     

“三疑三探”教学模式探讨

"三疑三探"是一种现代主流的教学模式,主要是指设疑自探、解疑合探、质疑再探和知识拓展,其主要目的是让学生在快乐中轻松学到知识并掌握知识。本文根据自己的理解对"三疑三探"概念进行描述,指出了"三疑三探"教学模式的目的,最后结合实际情况,探讨了"三疑三探"教学模式的具体运用。     

浅谈高职院校青年教师创新培养模式的研究

本文主要是依据职业教育理念为先导,以建设师资队伍为核心,以提高高职青年教师的素质能力为主线,对我国高职院校现有的青年教师的培养模式现状进行研究与探索,并在已有的研究成果基础上,提出高职院校青年教师创新培养模式的研究,提出了高职青年教师"一体两翼、三提升"创新培养模式的研究,希望能够对高职院校青年教师的培养工作提供一定的参考。