资讯

中国文化走入新西兰木偶武术大受欢迎8日,来自中国的知名艺术团体Shanghai Shangwen Martial Arts Academy和Guangdong Puppet Art Theatre在ohn Paul College和Rotorua Intermediate School分别献上他们的“拿手好戏”——武术(功夫)和木偶戏表演,让新西兰Rotorua的学生们感受了一次“中华文化初体验”。     

浅谈住宿书院制模式下的心理健康教育途径

本文探讨了在高校住宿书院制模式改革的情况下,如何通过团体辅导、朋辈辅导和心理社团等多种途径,强化和改进对大学生的心理健康教育,并进一步提高心理健康教育工作的实效性。     

团体辅导技术与高校学生工作草根性的实现

高校学生工作的出发点和落脚点是让所有的学生都能接受教育，这就需要不断提高学生工作对象的覆盖面，改进学生工作方法，实现学生工作的草根性。利用团体辅导技术是实现高校学生工作草根性的重要途径。     

观点

3月底，沪上的一些白领可能要面对集中裁员的现象。为了尽可能地鼓励吸纳就业，上海将补贴吸纳“就业困难人员”，并与其签订一年以上劳动合同的各类单位。对本市企事业单位、社会团体、民办非企业等用人单位（不包括劳务派遣类公司）吸纳经认定的就业困难人员，并签订一年以上劳动合同的，每年给予一定的补贴，并适当提高补贴标准，补贴期限最长不超过2年。     

业主团体法律地位之中外对比

我国物权法规定,业主可以设立业主大会,作为区分所有权人团体的最高意思机构。业主大会之下,设有业主委员会,作为意思执行机构,负责日常管理事务。对于业主团体的法律人格问题我国目前尚未定论,法国、德国、日本、我国台湾与香港的物业管理法律制度均确认业主团体的法律人格。笔者赞成肯定业主委员会的诉讼地位的说法,在理论与实践中都应当作为管理维护建筑物和区分主利益的表征,更多地体现为诉讼程序的功能,而非实体功能。     

民事共有体刍议:非法人团体民事主体地位研究

随着我国社会经济的快速发展,非法人团体的民事主体地位问题逐渐浮出水面。对非法人团体的民事主体地位,必须区别对待,因为只有部分类型的团体符合民事主体资格认定的必要性与可行性标准,能够被赋予民事主体资格。而该类主体内部呈现共有关系形式,可以被称为民事共有体,它是独立于自然人、法人之外的第三类民事主体。民事共有体自身享有共有财产所有权,共有人享有他物权性质的共有权,二者并存于民事共有体之中;民事共有体的主要类型有合伙、信托和集体。     

“领袖”一词的来源

<正>通常,人们对国家、政治团体或群众组织的领导人,都习惯地尊称为"领袖"。古人在制作衣服时,衣领和衣袖都是单独用料,很讲究样式,并镶以金边。因此,在人们眼中,衣服的这两处是既高贵又醒目。在古人眼里,领和袖具有表率的作用。"领袖"一词最早见于《晋书·魏舒传》,魏舒为国家鞠躬尽瘁,文帝深器重之,     

民主意识培养与学生社团自治的理论探讨

民主建设,不仅是政治建设的重要组成部分,而且是经济发展必不可少的推动力。民主意识是民主建设的思想根源,只有公民有了自觉的民主意识,民主建设的施行才会达到其真正的目的。在知识经济时代,高校学生将在未来社会中发挥重要作用,其民主意识的培养也就显得尤为重要。文中探讨了当前中国培养大学生民主意识的重要性及学生自治团体作为大学生民主意识培养形式的合理性,并以某高校的创业协会为例来说明知识型学生自治团体对于形成学术水平发展与民主意识加强的良性局面起到了怎样的作用。     

港人的“行义生活”

“先生、小姐，帮手买旗仔啦，可以帮到有需要的人!”7月7日早上8时，香港中学生阿仪没有睡懒觉，而是与同学一起赶到尖沙咀地铁站口，为“关注妇女性暴力协会”进行慈善筹款。阿仪她们都是学生义工。当天是“卖旗日”，学校与社会团体合作，在社会福利署规定的“卖旗日”，通过卖旗来筹集善款。     

论团体辅导对大学生自信心的影响作用

对团体辅导提高大学生自信心的可行性及有效性进行定性分析，在高校申以招募方式随机选取两个班级的大学生，在2个月内对其进行8次团体辅导．通过参与辅导成员的主观评价和团体辅导指导者对整个辅导氛围和效果的评估，说明团体辅导时学生的自信心训练有积极的效果，团体辅导能让大学生对自己和他人有更客观和正确的认识与评价，信任他人、信任自己、接纳他人、悦纳自己。