农村新课程改革的关键

新课程改革自2001年在全国实验区实施以来,其理念正在走进未进入实验区的学校和师生的生活.新课程的实施越来越得到学生家长及社会的认可和支持,其强调教育"要满足每个学生终身发展的需要"、"要促进学生身心健康发展"、"以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点",构建符合知识经济时代要求、有利于学生全面发展的新课程体系.     

论国民素质的文化模塑

在改革开放的新时期，如何发挥文化的育人作用，是摆在我们面前的一项重大的历史性课题。文化繁荣才能造就时代新人。文化事业的发展与繁荣，应有赖于继承和发扬民族优秀文化和革命文化传统，植根于人民群众的历史创造活动，着眼于有中国特色的社会主义新文化的建设，落脚于全体国民素质的提高。     

关于教育发展与提高国民素质的要求相适应规律的探讨

国民素质的高低,是一个国家进步与发展的根本。一个国家国民素质的提高,主要有赖于教育的普及和发展。正确看待我国教育的发展与国民素质提高之间的关系,研究教育发展与国民素质提高的要求相适应的规律,从而更好地促进教育的发展和国民素质的普遍提高,具有深远的战略意义。     

加强审美教育 提高国民素质──浅谈美育与精神文明的关系

随着改革开放的深入和高科技的发展，审美教育越来越显得十分重要。本文从美育与精神文明关系，全面阐述了美育是社会主义精神文明建设的基础工作之一，也是提高国民素质，最主要是提高思想道德素质和科学文化素质不可忽视的重要措施和途径。同时提出对广大青少年实施美育，不仅学校有责、家庭有责，社会各界特别是理论界、文化艺术界都应负有责任。     

创建学校办学特色 提升学校办学质量(一)

<正>《中国教育改革和发展纲要》要求"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"几年来,我校在贯彻党的教育方针过程中,提出了"为每一个学生的终身发展奠基"的办学理念,探     

推进素质教育是教育改革发展的战略主题

在我国改革开放的新时期,推进素质教育是为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时也是针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质     

成人高教的偏重与偏失

飞速发展的中国高等教育，特别是成人高等教育，使我们欣喜地看到了已露端倪的崇尚知识、崇尚科学的民族发展态势。这对于缓解人才资源的相对短缺，提高国民素质，促进社会经济、政治、文化的发展，形成了强大的助推作用。但统观我国成人高等教育的现状，不免使人喜忧参半。因为稍加注意，理性的人们就会清楚地看到诸多弊端暴露无遗：教育质量没有保障，入学资格标准一降再降，为争夺生源硝烟四起，文凭(证书)成为商品，专业设置及课程体系与现实需求脱节，管理思想和管理制度混乱，管理者素质不高(没有高教管理经验、不具备高等教育理念运…     

论江泽民教育思想

江泽民教育思想全面、深刻反映了中国特色社会主义教育事业的本质和发展规律,提纲挈领地阐述了面向新世纪、新阶段我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,体现了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神,是江泽民“三个代表”思想的重要组成部分。     

建构中国国民素质学的一部创新性力作——评单培勇著《中国国民素质学论纲》

河南师范大学国民素质研究室单培勇先生,十几年来,致力于创建国民素质学理论体系的研究工作,在先后出版《当代中国国民素质概论》、《国民素     

充分认识基础教育的“基础”作用

一刚刚过去的2009年,在党和府的坚强领导下,全国人民万众心,克服了波及全球的金融危机来的困难,取得了政治、经济、文、社会建设的新的伟大成就。教育业的改革发展又取得了新的进。教育界以及关心教育改革发展