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81.
《江苏大学学报(高教研究版)》2008,(6):F0002-F0002
中国高等教育学会高等教育管理研究会是从事高等教育管理研究的群众性学术团体,创建于1984年11月27日,秘书处设于国家教育行政学院。研究会主要由全国各类高校院校长及管理人员、高教管理研究人员、教育行政管理人员组成。现有358个理事单位,423位理事,191位常务理事,遍布全国除港澳台之外的31个省、自治区、直辖市。 相似文献
82.
高等职业教育,是高等教育的一种重要类型,它是侧重于职业技术学习的教育。我国社会主义现代化建设呼唤高等职业教育的发展,进入小康社会生活的广大老百姓迫切需要高等职业教育的发展,作为我国高等教育富有生命力的新增长点,也是世界经济发展的迫切需要。因此,在对内致力构建“和谐社会”,对外呼吁共建“和谐世界”的大潮中,探讨提升高等职业教育教学质量问题,有一定现实意义。 相似文献
83.
范进军 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2008,13(4):155-156
“十五”期间,我国高等职业教育规模迅速增长,截止2007年底,全国共有高职(专科)院校1147所,占全国普通高等学校总数的60.5%。教育部2007年5月公布的《2007年全国教育事业发展统计公报》中指出,高职(专科)教育规模分别占到全国普通高等教育招生数、在校生数、毕业生数的53.1%、44.7%和50%。可以说,高职教育已经占据我国普通高等教育的“半壁江山”。 相似文献
84.
帕孜拉提&#;买买提 《新疆社科信息》2008,(1):10-12
中国高等教育保障系统(China Acadirnic Library and Informatian System),简称CALLS。CALLS是经国务院批准的我国高等教育“211工程”、“九五”、“十五”总体规划三个公共服务体系之一。 相似文献
85.
赵伟 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(6):F003-F003
辽宁省高等教育学会学报研究会成立 2 0周年庆典暨第 1 3次学术年会于 2 0 0 3年 1 0月 2 7日— 30日在沈阳师范大学隆重举行。全省学报编辑近 1 50人参加大会。吉林省、河北省高校学报研究会也派代表出席了大会。辽宁省政协秘书长宁培秀 ,辽宁省社科联副主席吴世良 ,辽宁省教育厅科技处处长孙华林 ,辽宁省科技厅体改处副处长夏宝箭 ,辽宁省高教学会常务副会长、辽宁教育研究院院长邓晓春 ,沈阳化工学院副院长陈尔霆 ,沈阳工程学院副院长宛力 ,沈阳教育学院副院长阴训法 ,抚顺师专副校长王玉琢 ,辽宁省期刊协会副会长贺虎 ,全国人大代表、中… 相似文献
86.
院校发展与院校政策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张乐天 《南京理工大学学报(社会科学版)》2003,16(1):67-71
进入新世纪,我国高等院校的发展面临着新的形势。院校发展需要加强院校研究,尤其要加强院校政策研究。院校政策研究的主要议题是:院校政策目标、院校教师政策、院校学生政策等。院校政策研究需要加强研究队伍建设,需要广大教职工的积极参与。 相似文献
87.
陈作明 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(1):18-20
对高等教育私营化这一国际化趋势进行初步探索,分析高等教育私营化带来的利与弊。结合我国高等教育的现状,探讨如何应对高等教育私营化问题及其对中国的启示。 相似文献
88.
刘国华 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2003,28(2):78-81
适应新世纪发展需要的创造型人才必须具有创新和献身精神 ,必须具备获取知识、提出问题、解决问题、开拓创新、组织协调和语言表达等能力。现代高等教育正在朝国际化、大众化、社会化、终身化、个性化和法制化的方向发展 ,这就要求我们的高等教育适应新形势的需要 ,加快改革步伐 ,培养高素质的创造型人才。 相似文献
89.
张桂华 《内蒙古工业大学学报》2004,13(2):99-101
Improving a learner‘s listening ability of English is an important and long-term task. Based on the writer’teaching and learning experience, she points out in the paper that one should have a solid linguistic foundation of English, i.e. a good mastery of English knowledge including phonetics,grammar and lexicology. 相似文献
90.
"十五"期间,河南高等教育事业取得突飞猛进的发展,但与广大人民群众"有学上"、"有好学上"的需求仍有一定差距,服务河南经济社会发展的能力还不够强,根源主要在于河南高等教育优质资源比较匮乏,突出表现在重点大学、重点学科和重点实验室较少方面.推动河南高等教育高水平发展,必须有针对性地加大"三重"建设力度,在学科建设等五个方面狠下工夫. 相似文献