“任务驱动教学法”在计算机教学中的使用

计算机教学与普通学科不一样,它属于操作性较强的学科,因此需要的不仅仅是理论知识,还需要更多的实际操作,如果运用以知识点为主的传统教学方法是不适合计算机教学的。而“任务驱动教学法”是一种在教师引导下,以“任务”驱动学生主动学习的创新型教学方法,与传统的教学方法相比,“任务驱动教学法”在计算机教学中显示出强大的优势,不仅提高了课堂教学效率,更能培养学生解决问题的能力和创新意识。     

高校C语言教学心得

作者多年从事计算机应用技术研究和教学,在C语言程序设计的教学过程中,作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径,并提出自己的一些做法供同行们参考。     

职业学校如何优化《计算机应用基础》课程教学资源

21世纪90年代至今,职业学校非计算机专业普遍都开设了<计算机应用基础>课程.由于计算机知识更新快,加上每个学校的培养目标和教材选用上各有各的考虑,以致<计算机应用基础>这门课程从教材、教学实例、教学课件等一系列教学资源都有所不同,而且这些教学资源种类很多,但是,在这么多种类的这些教学资源中,有时候让一线的教师比较难以选择.在这种情况下,教学资源的优化就显得相当重要而且相当有必要.     

另一种图形

汉字的起源和图形有着密切的关系.在汉字的发展过程中,汉字的象形特征逐渐淡化,但它的象征符号意义并没有随之淡去.当汉字在设计意义上与图形再度发生联系的时候,它所表露出的文化蕴涵有着更加明确的象征指向,而且更加富含意味.     

计算机网络环境下大学生英语学习心理因素调查研究

外语学习焦虑是影响外语学习效果的重要因素之一,以大学一年级学生为研究对象,使用问卷调查、访谈等方法,研究计算机网络环境下英语学习中学生的心理情绪因素尤其是焦虑感的变化及焦虑感与学习成绩之间的关系,研究结果表明:大学生在计算机网络环境下的英语学习过程中焦虑感降低,学生焦虑感与学习成绩呈负相关。教师应根据计算机网络环境的特点调整和改进教学方式,帮助学生获得更高的学习效率。     

格纳尼：危难兴邦

去年6月20日,当钱德尔·普拉卡什·格纳尼（Chander Prakash Gurnani,以下简称格纳尼）就任“马恒达·萨蒂扬（Mahindra·Satyam）”计算机服务公司CEO的时候,竞争对手正等着一场好戏。     

刘克振：复制核心逻辑

华人公司如何打造全球品牌？有的企业选择在主流产业的主流产品领域去与全球巨头轰轰烈烈地对决,有的企业选择在狭窄的利基行业,静悄悄地进攻全球。研华公司属于后者。研华公司从工业计算机入手,逐步把产品扩张到交通、医疗、智能生活、户外广告等多个行业,多个领域,并在全球实现市场占有率第一。公司创立二十多年来,产品毛利率一直超过40％多,并且不论经济如何起伏,     

非计算机专业程序设计课程教学思考

结合实际教学经验,对高校非计算机专业程序设计课程教学工作中相关的问题进行了分析思考,阐述了课程设置、教学方法和教学要求、考试重点以及教师教学能力等方面应该注意的问题,并提出了提高程序设计课程教学质量的改进措施。