在地理教学中培养学生的思维能力

在地理教学中培养学生的思维能力，有助于提高学生学习的积极性，让每位学生带着快乐的心情进行地理知识的探究。在学习中，经常让学生体验到思维思考的快乐，智慧创新的火花，才能使学生在爱思考中常常体验学习的快乐，使学生爱学习，会学习，自觉自愿快乐学习，使学生在各方面健康成长，使教与学相辅相成，良性互动，合作进步！     

羊毛衫里的夫妻情

女儿大学毕业了,我与妻子终于松了一口气。这几年为了供孩子读大学,我们夫妻二人勒紧裤带,东凑西借,生活的拮据与酸楚可想而知。现在,经济条件比以前好多了,日子过得也比以前舒心多了。于是,在爱妻生日来临的前夕,我潇洒地递给妻子300元钱。这是结婚20余年来,我第一次表现男子汉大丈夫的＂豪放大度＂,不免自责地说：＂这些年实在是太窘迫了,从未给你买,     

建起难生存难老旧小区老年活动中心怎一个难字了得

近些年来。社区活动的硬件条件越来越好，但不能否认，不同地区的社区服务设施的完备程度仍然存在着差异，不少城市社区，尤其是老旧小区的老年人活动场所还面临很多现实问题，在缺乏资源的情况下，社区会自己想法子解决问题。但步履维艰。     

转变政府职能 创新管理方式

在市场经济条件下,我们必须清醒地看到,政府职能和管理方式的转变还没有完全到位,政府管理越位、错位和缺位的现象仍普遍存在,在机构设置、行政体制、管理方式、廉洁勤政、依法行政等方面还存在着诸多问题。政府职能的转变与管理方式的创新,既是行政管理体制改革的核心内容,又是全面推进科学发展的必然要求。     

中国历史地理研究述论——以近三十年中国古都研究为中心

从沿革地理到历史地理研究的梳理发端,以近三十年来中国古都研究的经过为中心,概括并探讨中国历史地理学主要的研究发展历程与现状,进而对20世纪30年代以后中国近代历史地理学的动向、主要研究领域及其组织、潮流,略作概括性的论述；亦就中国历史上的“大古都”为中心展开讨论,它们一般是指从夏朝至明清的漫长历史上最主要王朝的首都(国都).“大古都”这一用法,民国以后才出现,按照首都时间长、对后世影响大,逐渐出现“几大古都”之称.关于从“两大古都”开始,而后逐渐发展到“九大古都”的演变过程,分段进行了说明、分析,同时指出入选时的判定标准、主要论点以及其弱点,并作辨析、评论.     

国外兴起长寿新理念

随着生活水平的不断提高和医疗条件的极大改善，人们对生命愈加热爱和珍视，健康长寿成为全球老年人的新追求。最近，国外兴起许多全新的长寿理念，形成了一股强劲的“长寿风”。     

产学研结合模式构建条件的探讨

产学研模式有很多种，本文在国内夕卜产学研模式研究综述的基础上，从结合主体、结合目的等维度为模式的选择提出了一些根据和参考。     

浅谈我国人民币国际化问题

人民币国际化问题是当前国内外关注的热点问题。本文在人民币国际化背景分析的基础上,探讨了目前人民币国际化程度,人民币国际化条件和实现人民币国际化的模式。笔者认为人民币国际化是大势所趋,但其国际化进程不能操之过急,仍需要在现阶段的基础上创造条件、稳步发展。     

浅析初中地理探究性教学

课程是全面实施素质教育的重要载体。随着新课改在全国范围内的实施,能否在初中地理教学中适时地应用探究性学习,已经成为初中地理教师必须要面对的一个重要课题。这是基础教育的一项重大改革,也必将使课堂教学在落实创新意识和创造能力培养方面取得重要突破,对此,笔者从七方面做了分析。     

晚清时期的直隶总督

消朝的直隶，其地域拱卫京师，政治地理因素非常重要。从晚清直隶总督的任用情况看，实际履职施政且有一定影响的大员多为满、蒙贵族。