以基层党建工作创新引领城乡社区协商发展

通过社区协商能够解决群众诉求、缓解社会矛盾、促进社区自治发展,但是我国许多城乡社区面临着协商制度缺陷,且协商流程不够规范,整个过程存在随意性现象,严重影响到城乡社区协商发展。而基层党建工作创新与城乡社区协商发展具有内在上的统一性,本文针对以基层党建工作创新引领城乡社区协商发展进行探究,希望能为城乡社区协商发展提供有利支持。     

二元结构下的城乡教育与社会正义的实现

社会正义是对一定社会结构、社会制度、社会关系、社会现象的一致伦理认定和评价,具体表现为对一定社会的性质、制度和相应的法律、法规、章程、惯例等的合理性和合理成分的要求和判断,以及对稳定、优化社会秩序,促进社会发展的适应性和有效性。城乡二元结构导致了教育投资的城乡差异、教师配置的城乡差异、学校分布的城乡差异和学校物质条件的城乡差异。因此,在解决城乡教育差异的问题上,必须坚持社会公平正义,即提升教育改革过程中坚持教育公平正义的意识,建立公共教育资源公平分配的制度保障,建立推动城乡教育均衡发展的管理机制。进而统筹城乡教育发展,实现城乡资源共享,相互协调、共同发展,落实二元结构下城乡教育改革过程中的公平正义。     

浅谈信息服务与信息公平

随着社会的发展,信息资源逐渐成为物质、能量之后的又一重要资源,在人们的社会、经济活动当中,占到了举足轻重的地位。但是,由于不同人群身份和地位的不同,人们对信息资源的获取和使用往往并不公平,从而造成了"数字鸿沟"的出现,"信息平等"、"信息权利"、"信息自由"成为了信息社会的高频词汇。如何运用各种手段解决数字鸿沟问题一直是学者们关注的重点,本文将对如何通过改善信息服务来促进信息公平进行探讨。     

纳米鸿沟的伦理反思

由于纳米技术在新技术革命中的基础性作用,它的突破有望引导下一次产业革命。然而,各个国家和地区不同的经济实力和技术基础,决定了它们在纳米技术发展过程中存在明显的起点差距。现有的知识产权保护制度和财富分配制度可能会加大起点差距,从而形成类似于"数字鸿沟"那样的"纳米鸿沟"。"纳米鸿沟"蕴含并强化了发展起点不公平、代价与收益不公平、教育与发展机会不公平等伦理问题。     

城乡统筹背景下的城市总体规划发展趋势研究

通过对城乡统筹理念指导下的城市总体规划实践分析,对所存在问题与原因进行了全面研究,在此基础上本文分别从城市总体规划内容调整、城乡规划编制提下的建立与完善以及城乡统筹规划的核心内容等三个角度对当前城市总体规划的完善与变革提出了建议。     

城乡幼儿园互动协作发展模式初探

城乡幼儿园之间的互动协作,是发挥城区幼儿园示范作用,促进农村幼儿园提升教学质量、助力其自主发展的重要方法。 本文围绕我园与两所农村幼儿园之间的互动协作实践展开,就相关实践工作开展中如何更好的实现互动协作与资源共享的问题进行思 考。实际上通过这样的方式,也切实有效的提升了 农村幼儿园的保教质量,这对于缩减城乡差距,提升整体幼儿教学质量也是大有裨 益的。     

加快推进我国城乡融合发展的思考

城乡关系是一个国家或地区现代化发展进程中必须处理好的重大关系。党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略,并提出建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。分析我国城乡融合发展的理论依据、历史背景、发展演进、基本内涵和现实意义,总结浙江城乡融合发展的做法和经验,提出推进城乡空间布局科学、城乡居民权益平等、城乡公共服务均等、城乡居民收入均衡、城乡要素配置合理、城乡产业发展融合等六方面的政策建议。     

恩施市公共服务均等化研究

我国城乡发展差距普遍存在,中西部山区城乡公共服务差异明显,提升政府公共服务能力尤为重要。本文界定了"公共服务"和"均等化"的概念,并梳理了其类别。以湖北省恩施市为例,进行基本公共服务均等化程度评价,分析城乡差异以及其中的制约因素,指出并不是城市的公共服务均优于农村,提出以公民参与和引入NGO组织为重点的恩施市公共服务均等化完善建议。