体验经济下的品牌营销

本文从分析体验经济的内涵入手,指出体验经济的本质和特点,并在此基础上提出体验经济下品牌营销新的方向及需要注意的问题。     

创新教学理念改革教学方法——《文学概论》课堂教学的多人对话

《文学概论》是我国高校汉语言文学专业的主要基础理论课程.学生方面由于理论思辨的弱化和文学阅读的贫乏而容易产生缺乏学习的兴趣和动力,教师则容易陷入照本宣科和封闭式的"满堂灌",教学效果往往难以尽如人意.我们以为要改变这种状况须在教学理念上融入"对话"、"互动"、"文学体验"的元素,尊重文学传播媒介多元化的现实,利用"传播媒介"包括多媒体、博客等手段进行教学,以激发学生的学习兴趣,培养他们的理论思维能力和实践能力.     

浅析战争的阴影对张爱玲创作的影响

张爱玲的一生一如她的作品，充满了“传奇”与“流言”，而作家的生命体验总会在作品文本中以或隐或显的方式呈现。本文试图从作家感知世界的角度来谈战争对张爱玲的人生理念和创作影响。     

论《爱的饥渴》的悲剧根源

日本作家三岛由纪夫的长篇小说《爱的饥渴》讲述了一个女人和三名男子之间的婚爱故事。主人公悦子的一生是不断寻爱又不断遭遇失败的历程。长期的压抑终于导致了最后的爆发，她残忍地杀死了自己的意中人以求解脱，结果却是堕入更深的痛苦和虚无。造成这种悲剧的原因是多方面的：性爱中无法体验真实的自我是浅层根源；文化冲突造成的身份危机和内心痛苦是深层根源；人对生存意义的追问及结果的不可得导致的虚无感是最终根源。所以说《爱的饥渴》的悲剧是人性自身的悲剧。     

超个人心理学与创作机制

超个人心理学是呈整合之势的“第四思潮”心理学，是当今最前卫的心理学研究学派。运用超个人心理学的理论现照创作主体的运作机制，认为“人的本性”决定写作动机，“静修”易诱发创作的发生，“狂速”是有价值的“转换的意识状态”，“高峰体验”是成功创作的真实而生动的体验。这几个方面的理论，共同演绎成一条文学创作机制的链条，对以往的创作机制理论体系，从一个更新更高的角度去作出整合与建构。     

整合中的幽默及其审美机制

幽默解读是关联原则导向下认知语境与新信息互动、整合，进而攫取交际意图的过程。探讨了该模式下整合空间的运作及其审美机制，认为受话者在具备相关突显认知语境的前提下通过初次组合、完善及扩展消解了幽默中的不一致，其中的张力使受话者的心理状态由抑制转为兴奋，使其审美体验与说话者的言语美选择达成互明。     

《贫穷的终结》

本书作者曾直接参与联合国千年计划等重大社会改革项目，对当前世界的贫困问题有深入的了解。他以自己的亲身体验为线索，指点玻利维亚、波兰、俄罗斯、中国、印度等国家，向我们逐一剖析了导致贫穷的不同成因。     

森林公园环境保护与游客体验管理的协调机制研究

阐述了环境保护与游客体验管理在森林公园管理中的重要性,指出了这两者存在着既相互依赖又相互矛盾的辩证关系,运用系统论与控制论等理论从监测机制、调节机制及反馈机制等3个方面构建了森林公园环境保护与游客体验管理的协调机制,其中着重对如何设计监测指标及对森林公园生态环境与游客体验协调度的计算进行了探讨。     

体验法在健美操教学中的应用

高等院校开展创新教育,培养学生的创新精神以及亲身体验能力。依据现代教学思想,通过运用传统的教学方法与体验法作比较,体现出这种方法在教学中的优点。