指向儿童精神发展的幼儿园教学方法初探

儿童是祖国的花朵，是未来社会发展的重要力量，儿童的精神世界相对与成人而言是十分丰富的，同时儿童的精神世界是否健康关乎到儿童能否健康的成长。因此对儿童进行教育是必须要对儿童的精神世界进行充分的启迪，让他们能够生活在一个充满爱的环境之中，从而有效地促进儿童精神世界的健康，保证儿童在今后的成长中能够快乐，全面培养儿童的精神世界。本文将从幼儿园教学的角度进行研究，针对幼儿园的各种课程资源和生活环境对儿童的精神世界进行创建和培养，促进儿童的健康发展。     

传统文化体验中心在高中阶段开展的现状和推进方法探究

优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢了就割断了精神命脉;要从弘扬优秀传统文化中寻找精、气、神;实现文化自信。弘扬和传承中华民族的优秀传统文化,已成为社会的共识,也成为教育的重要内容。传统文化要焕发出新的生命力也不仅仅是要靠传承,通过体验中心的创建可以研发更多的创新的形式。这反映了在学校开展传统文化体验中心的必要性。通过传统文化体验中心的创建努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展,使之与现实文化相融相通,让传统文化在高中学习阶段展现出经久不衰的魅力、在新时代学生的视野中突显出新时代的风采。激发学生对传统文化的热爱之情和民族自豪感。从而能将弘扬和传承传统文化视为新时代青少年的责任和义务。     

让习作变成“喜作”

“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”我们不妨也可以这样说：只有能够让学生体验到生活情趣，享受到作文快乐，才是真正的作文。去年我对学校一个班近50人的同学作了调查，结果令我们语文教师深感不安，其中乐于写作文的仅有7人，其余的有的干脆写上“不喜欢作文”。     

用商品名称唤起客户购买欲

商品名称的命名既是消费者借以识别商品的主要标志之一,也是引起他们心理活动的条件刺激因素,作为条件刺激因素,它可以刺激消费者的感觉器官,引起条件反射,进而使消费者认识商品。商品名称是该种商品的代号,命名的实质便是选择适当的语言文字来代替特定的商品。因此,给商品起的名字应能准确而迅速地传达它所代表的商品的重要特性、用途和成分。如果你给商品起的名字,令人难懂,便难以在很短的时间内被消费者认识。实际上,许许多多的商品都是遵循了便于认识商品这个原则的。     

《函数的表示方法》教学体验

近些年来,教师的教学思想受到到新课程改革教育理念的影响明显发生了极大的变化,所以学生的学习体验愈来愈受关注。因此,作为新时期的一名初中数学教师,应注重学生的课堂主体地位,把对“教”的研究转向为“学”的研究,以求使学生获得丰富的学习体验,令初中数学课堂教学效果事半功倍。     

算法与熵增：人工智能的生命现象学

[提要]以谱系学视角观之，算法与熵增耐人寻味的关系，构成了人工智能背后生命现象学的叙事本真。熵增不能简单地被视作为物理的热力学定律，相反，其适用于生命意向体验的全部世俗生活。自启蒙以来，算法实质意味着生命面向世俗的姿态转向，熵增则来自算法的认知和语言之间的断裂。历次认知蜕变对应的是例外状态下生命的算法决断，但此后便是对决断时刻的遗忘和将算法视为佐证享乐合法性的语言的时段，此时段终将只是对生命在熵增轮回中自欺的印证。因此，智能之境的实现不在于对算法语言的推崇，而在于生命透视“开始即成熟”的熵增逻辑，放下依靠算法语言实现“终点幸福”的臆想，在对决断时刻的姿态皈依中尽力却不执念地进行熵减。     

丰富多彩的体验 你错过了吗

正~~     

网络团购中的消费者信任形成机制

正当前,网络团购已成为人们生活必不可少的一部分,如团购电影票、餐券等。团购网站和商家的经营也越来越规范化,从一开始的拼价格和规模,到后来的市场细分和精细化运营,无一不是买卖双方博弈的结果。越来越多的商家认识到,互联网时代是买方的时代,消费者可随时获取信息并制造信息。消费者的信任和口碑成了商家宝贵的财     

对朱熹“理”的体验主义探析

在朱熹理学中,"理"作为形而上的超越实体,是宇宙万物的本体,也是道德的普遍原理。体验主义是一种以当今认知科学的最新研究成果为基础形成发展的哲学视角,这种体验主义为对传统哲学理论进行概念性分析、批判性评价及合理性建构等方面提供了新的方法论手段和途径。从体验主义基本立场上看,朱熹所谓"理"是由多重隐喻精致化的"隐喻建构物",尤其是它以非整合性的隐喻思维为基础形成的,所以,最终难免陷入"悖论性超越"存在的理论困境。