外语学困生的课堂体验缺失及干预措施

体验是主体的身心与外部世界产生交往并生成反思的认识实践活动。学困生在外语课堂上各种必要的学习体验过程和客观的自我效能评估的缺失严重抑制了其语言习得。文中尝试对外语学困生课堂学习体验缺失产生的原因进行剖析,并期望形成一些有效的干预策略。     

高校后勤社会化改革初探

高校后勤改革的方向是社会化。加快高校后勤社会化进程应转变观念 ,加大力度 ,多元筹资来加强基础设施建设。为保证后勤社会化改革的健康发展 ,还需要社会各方的关心与支持。     

云南对外汉语教学原则初探

本文立足云南多元文化，探讨了云南对外汉语教学的特殊原则，同时探讨了这些特殊原则和我国对外汉语教学的普遍原则的关系。     

文本解读的四个“尊重”

任何事情都应该有个“度”，对文本的多元解读同样存在一个“适度”的问题。要在教学中对文本进行有效且准确的解读，就要做到四个“尊重”，否则会造成语文教学的混乱和无效。     

略论台湾当代散文中的生命意识

本文从生命意识这一角度对台湾当代散文作了宏观的考察。文章从生命存在状态的感知、死亡的体验和思索、生命意义的追寻三个方面作了分析，认为第一类散文虽谈不上哲学高度，却具有心理的深度；第二类散文达到了生命体验的极致；而第三类散文则代表着生命意识的最终归宿。台湾散文家虽没有，也不可能穷尽这一永恒的议题，但就其深广度而言，足以构成一个让人畅游不尽的艺术谜宫，给人以无尽的启迪和遐思。     

浅谈中学语文教学中审美能力的培养

中学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中既要让学生不断感受、体验这些选文的审美内容及形式外,又要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读     

中英文翻译要旨：理解意义、体验过程、享受成功

本文通过日常生活中几个英语错译的例子入手，探讨了中英文翻译要求准确理解原文词汇和句子意义对于翻译的作用，以及翻译中常用的一些方法和技巧。同时指出翻译工作者还应具有较全面的知识、良好的文法基础与文字功底。通过翻译体验和感受这一过程，享受努力后的成功，     

桃江人的庭院经济模式

近年,湖南桃江县一批种养加工专业户优化庭院经营,提高庭院经济效益,有的年收入过万元。归纳起来,效益最高的有三种经营模式:(一)高密度的多元复合模式。这种模式的特点是,高密度复合,多层次种养。高桥乡农民范玉新通过多年实践,在房子周围种葡萄,搭起葡萄架,以后又在葡萄架下建起了塑料菌棚,培植平菇和黑木耳,     

张静葳 户外梦想实现

几个月后,又会有一批怀着户外梦想的人们出发,他们都有一个共同的特征,就是对户外、对自然无限崇敬。     

叙事性景观设计的修辞策略——从文学叙事到景观叙事的空间转向

从文学叙事的角度研究景观设计,可以借用隐喻在特定场所设计中使作品脱离形下之＂器＂并表达其形上之＂道＂,借用省略在空间设计中促使事件与意义的生成并延伸其空间感染力,借用反复在景观塑造中引导层次组织的结构关系并强化效果体验,借用婉转在空间景观设计中烘托景区联系与景观层次,从而给人以婉转曲折的审美体验。将修辞学的相关概念与手法引入景观设计,可增强叙事性景观的表现力与感染力,让人们更加关注城市景观的人文空间价值,使环境体验者在参与中建立属于自己的场所记忆与场所认同。