高T_c超导材料微波特性的自动化测量

采用单腔多模谐振腔,通过部分置换样品的方法,在程控标量网络分析系统上,实现了高 T_c 超导材料微波特性的自动化测量。该方法简单、准确,能同时测出超导样品的工作频率、微波表面阻抗、工作温度等多个参数,并能以图或表的形式给出测试结果。给出了3 cm 频段上YBCO 块材样品在77K 及附近温度下的测量结果,指出 YBCO 块材的微波特性还有待提高。     

快离子导体中的离子传输——类自由离子态模型及其应用

本文介绍了快离子导体中的离子传输一类自由离子态模型的一般理论,将其应用于Na_2SO_4和新快离子导电相Na_2Mo_(0.1)S_(0.2)O_4体系,说明了Na_2Mo(0.1)S_(0.2)O_4电导率较Na_2SO_4高的原因,结果令人满意.这一模型的应用成功为进一步认识A_2BX_4型离子导电机制提供了依据.     

多模态理论框架下课程思政融入“大学语文”教学的路径探索

基于多模态理论,将课程思政有效融入“大学语文”课程,构成了“大学语文”课程“2+1”教学模式。思政要素与“大学语文”专业知识相结合,成为“大学语文”课程的重点授课内容,并通过多模态教学策略得以呈现。多种模态得以协同优化,使教师素质不断提高,“大学语文”课程“2+1”教学模式建立了具有全面性、系统性、时代性和知识性的教学体系,拥有了高效的教学手段以及先进的主导力量;不仅能够高效地完成“大学语文”课程的教学目标和任务,也能够实现有效的思政育人目标,完成立德树人的根本任务。     

基于多元理论的大学英语多模态互动课堂构建

以语言学、心理学、信息学、美学等理论为基础,探讨了多媒体时代大学英语多模态互动课堂构建原则:可理解性输入原则、注意力保持原则、短暂停顿原则、适时介入和退出原则以及美学情境创造原则;并在此基础上,提出了大学英语多模态互动课堂构建的基本策略。本文基于多学科理论对大学英语多模态互动课堂研究是对张德禄等多模态外语教学研究的发展和有益补充。     

旅华女性市场竞争态-偏好动态研究

以《中国旅游统计年鉴》11年的统计数据为依据,以日本、韩国、美国等15个我国主要入境旅游客源国为研究对象,分析了旅华女性市场的16种竞争格局,探讨了不同客源国女性市场对中国的偏好程度,并以此为基础从其市场竞争态和旅游偏好双项维度进行了交叉分析。结果显示,我国缺乏比较偏好-金牛类市场、比较偏好-明星类市场和高偏好-明星类市场,高偏好-金牛类市场稀少,仅有俄罗斯、日本和韩国旅华女性市场分别是我国的金牛类市场和明星类市场,但其相对偏好指数低。旅华女性市场呈现明显的近邻效应,偏好高的绝大多数为周边国家,且市场增长率较快,因此具有较强的市场开发潜力。     

论文学

文学是个非常古老的精神活动、精神形式,但人们对它既熟悉又陌生,熟知却未必真知。加上西方20世纪80年代发生了文学的"文化转向"后,文学的疆界变得无限开阔,而其自身的界定也面临空前的危机。因此,对"文学是什么"的回答就成了一个迫切的学术问题。而此前的"形象论"、"表现论"和"审美意识形态论"文学观都存在着严重不足,故而需要另辟蹊径,再进行新的界定。新的结论是:从其本源上看,文学是一种高级的魅态文化形式;从其历史面貌上看,文学是个历史性的家族,表现为文学观、特征论、形式定位、流派形态,同时还呈现为杂化和纯化的周期性变奏;从本质的抽象定义看,文学则是象征性的语言艺术,它不以科学和实用为目的,而以想象性超越和诗性的解放为旨归。中国当代文学的致命危机就是"象征性"传统谱系的断裂。     

世博话语的模态构建——以2010上海世博会国家馆为例

针对世博话语的构建,以多模态话语分析以及福柯话语理论为基础,讨论了世博国家馆＂多模态语篇＂性质及＂新话语＂构建过程,分析了世博馆数据特点,从＂多模态语篇＂五种交际模态视角解读了＂世博话语＂组合案例构建过程。研究发现：＂多模态语篇＂展示了各国文化并诠释了世博主题。结果证明：多模态话语分析是＂世博话语＂构建研究的必经之路。     

结构性差异视角下的话语分析

有的学者把东西方文化之间对话存在障碍的主要原因归结为东西方之间的思想传统的结构性差异。中国人的思想具有互系性和通变的特点,而西方人秉持二元对应的思维传统。结构性差异视角下的话语分析可以在词汇、小句和价值观念三个层面上进行。实例分析验证了结构性差异是真实存在的,可使读者对所选语话材料有更加深刻细致的理解。     

多模态话语分析研究——以一幅《走西口》海报为例

文章以多模态分析框架和Kress＆Van Leeuwen的视觉语法框架为理论基础,对央视一套开年大戏《走西口》的一幅海报进行了社会符号学的分析。文章认为通过解读图像的再现意义、互动意义、和构图意义,深入探讨了海报是如何通过图像和文字共同实现表意功能,从而达到海报的宣传目的。     

多模态视频语篇的分析模式研究

通过对视频语篇重新进行定性描述,指出视频语篇包括本质、内容、形式和载体4个层次.视频语篇的本质是重新语境化的社会情境,内容是社会行为,形式是连续播放的图片,载体是数字化文件,各层次之间的关系是体现关系,对视频语篇的全面分析需要在不同层次上进行.然后以电视节目“我们约会吧”为例,对目前研究很少涉及的视频语篇的本质层进行了具体的分析.