全文获取类型
收费全文 | 9176篇 |
免费 | 167篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
管理学 | 943篇 |
劳动科学 | 63篇 |
民族学 | 164篇 |
人才学 | 264篇 |
人口学 | 327篇 |
丛书文集 | 2311篇 |
理论方法论 | 393篇 |
综合类 | 4145篇 |
社会学 | 643篇 |
统计学 | 117篇 |
出版年
2024年 | 37篇 |
2023年 | 119篇 |
2022年 | 120篇 |
2021年 | 136篇 |
2020年 | 135篇 |
2019年 | 107篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 93篇 |
2016年 | 127篇 |
2015年 | 227篇 |
2014年 | 430篇 |
2013年 | 387篇 |
2012年 | 455篇 |
2011年 | 519篇 |
2010年 | 531篇 |
2009年 | 526篇 |
2008年 | 883篇 |
2007年 | 557篇 |
2006年 | 450篇 |
2005年 | 531篇 |
2004年 | 623篇 |
2003年 | 539篇 |
2002年 | 506篇 |
2001年 | 436篇 |
2000年 | 384篇 |
1999年 | 172篇 |
1998年 | 85篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有9370条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
当前,有些幼儿园为了迎合家长的需求把幼小衔接当借口进行幼儿教育的小学化,主要表现为办园理念、教学内容、教学组织形式和教学方法的小学化.造成这些问题的原因主要是忽视幼儿的身心发展规律和幼儿教育规律,幼儿园教育、家庭教育和社会教育的脱离.为了防止这种倾向要做以下几个方面的努力:加强教育部门的监管力度,正确认识幼小衔接与幼儿教育小学化的危害,加强幼儿园与家庭、社会的沟通,统一幼儿教育观念. 相似文献
132.
古代世界的"欧洲"观念 总被引:2,自引:0,他引:2
张旭鹏 《四川大学学报(哲学社会科学版)》2003,1(6):135-140
当代欧洲一体化运动的思想文化渊源,可以追溯到古代"欧洲"观念的产生.而这一观念的产生与欧洲认同密不可分.随着神话概念(对过去的认同),地理概念(对空间的认同)和文化认同三个阶段的演进,欧洲认同逐渐加强,"欧洲"观念逐步形成,最早的欧洲一体思想也随之出现. 相似文献
133.
彭澎 《天津市财贸管理干部学院学报》2013,(3):80-87
农村经济社会转型是一个自发的基于市场化改革而产生的社会宏观变迁,它的剧烈变动最终都体现和反射到农村政治机制和农民政治生活之中。日趋活跃的市场经济推动着农村社会主体的分化、利益的多元化、结构的分层化。利益成为人们关注、追求和维护的重点。而正是对利益的愈加认清和重视。就愈加需要对利益的表达渠道和机制进行调整和规范,特别是随着市场化发展而日渐觉醒的农民的民主意识、法治理念、权利思维、平等观念的不断增强,使得农民以前所未有的热情关注和参与农村社会政治事务。农村现有的基层政治制度和农民政治观念面I临着变革和调整的重任。 相似文献
134.
刘勰的文学观念——兼论所谓杂文学观念 总被引:2,自引:0,他引:2
张少康 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4)
刘勰在《文心雕龙》中所展示的文学观念 ,说明他能够从人类文化发展的角度 ,来认识文学的本质和特点。他既看到文学作为人类文化中的一个部分 ,具有人类文化的普遍共性 ,即也是“道之文” ,是具有客观真理性的自然之道的体现 ,同时又和人类文化中其他部分 ,如哲学、历史、政治、伦理道德等 ,具有根本不同的特点 ,它是艺术思维的产物 ,是人的感情的形象表现 ,是以语言为工具的审美的艺术品。刘勰和六朝时许多文学批评家一样 ,清楚地看到了那种宽泛的“文”的观念是不科学的 ,他们一直在用各种方式 ,试图寻找和探讨艺术文学 ,也就是所谓纯文学的特征 ,所以 ,简单地不加分析地肯定所谓“杂文学”观念 ,甚至把它说成是中国古代文学的民族特点 ,是不正确的 相似文献
135.
迎接时代的挑战 更新教育思想和观念 总被引:10,自引:0,他引:10
陈祖福 《广西大学学报(社会科学版)》1997,(6)
教育思想和教育观念转变是高等教育改革的先导。本文人.社会经济、科学技术、文化发展的若干趋势和两个根本性转变对高等教育的挑战,提出了应该从高等教育的价值观、培养目标与质量观、人才培养模式和课程体系、教学方法等四个方面进行教育思想与教育观念的更新。 相似文献
136.
如何提高初中历史教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
要提高历史学科的教学质量,就必须根据学生的心理特征转变学习观念,探索和创造多种教学方法,因材施教,从而求得良好的教学效果提高教学质量。 相似文献
137.
社会主义市场经济体制的建立和不断完善,传统的医患关系被打破,传统的医疗服务观念也受到强烈冲击。作为医生,在市场经济体制下,应当与时俱进,树立新的医疗服务观念,实现医患关系角色转换、完善服务模式、尊重患者医疗决定权、主动服务、增强健康教育意识,赢得病人的尊重与信任。 相似文献
138.
大学生择业心理、择业观念的调查与分析 总被引:10,自引:0,他引:10
当代大学生择业的时代意识明显 ,定位基本标准 ,而择业期望偏高、社会责任感淡薄、专业意识淡化。因此 ,必须加强对大学生的思想政治教育 ,加强对大学生的就业指导 ,努力建设大学生就业的全国网络市场 相似文献
139.
仇华飞 《同济大学学报(社会科学版)》2008,19(2):77-86
"权力"(power)与"国家利益"(national interests)是国际关系学界长期争论的问题.追求权力与国家利益目标是维系国家生存与未来发展的重要途径,国家利益由权力来界定,国家权力的大小,决定国家所能追求的国家利益的多少.权力的增强意味着国家能力的上升,国家的能力上升则代表着国家利益的增加.全球化时代国际政治中的权力要素正在发生深刻变化,哈佛大学政治学教授约瑟夫·奈(Joseph S. Nye Jr.)提出美国在构建世界秩序时应重视硬权力(strong power)、软权力(soft power)的相互作用.[1] 软权力指:文化影响力、榜样影响力、制度和价值观念影响力等,在国际政治中的作用显著上升.国际关系中如何运用软权力.正成为权力转变中如何维护国家利益的重要议题.今天有学者甚至关注起"粘性权力"(sticky power)的功能,[2]强调其具有硬权力和软权力的共有特性.在你中有我、我中有你的经济相互依存时代,发挥"粘性权力"的作用,是全球化时代维护国家利益的重要考量. 相似文献
140.
安徽省泗县在人口计生工作中牢固树立群众观念,切实做到问民需、解民忧、汇民力,优化了计生服务,提高了工作效率,进一步密切了党群干群关系,提升了群众对计生工作的满意度。 相似文献