我国大学城建设模式分析与思考

大学城的兴起是当前高等教育中的一个重要现象,对我国高等教育的改革和发展具有多重意义。对具有代表性的大学城的特点进行了总结分析,指出各自的发展方向;并针对大学城的发展规划问题,在发展观、投资体制、可持续发展方面提出见解。     

合肥市经开区大学城体育场馆资源社会共享现状与机制研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,选取了合肥经开区大学城的体育场馆资源丰富的地区作为案例,调查经开区大学城居民健身者、经开区大学城高校体育场馆设施资源、经开区大学城高校体育场馆设施资源社会共享等方面,分析合肥经开区大学城体育场馆资源社会共享现状,并提出相应的对策,探索合肥经开区大学城体育场馆资源与周边社区可持续的共享机制的构建,促进合肥经开区大学城体育场馆资源的合理开发、利用,推动合肥经开区大学城全民健身运动的深入发展.     

大学城与城市新区发展

介绍了大学城的由来,阐明了大学城发展的内在和外在动力,分析了大学城对城市新区发展,特别是对高科技园区发展的作用。结合沈阳市浑南新区大学城的建设,探讨了大学城的规划思路和空间布局,对大学城建设模式进行了深入分析。     

我国大学城的发展规划研究

随着以信息为中心的知识经济的到来,大学城的建设已经成为城市和地区发展新的重要模式,这种以"集群"方式实现高等教育发展的新型办学方式逐步形成一种建设热潮。在这个大背景下研究大学城的布局以及其区位因素对于城市经济发展的推动作用有着重要意义。本文从大学城的概念界定入手,分析国内外大学城发展历程,在案例分析的基础上,对于我国大学城布局基本模式进行归纳和总结,最后试图围绕我国大学城规划布局中出现的问题提出相应对策。     

依托大学城讲座资源优势开展素质教育的探讨——以广州大学城为例

讲座是对大学生进行素质教育的重要载体和途径。依托大学城讲座资源优势开展素质教育,应不断深化对讲座意义的认识,树立讲座的品牌意识,优化讲座的宣传环境,注重讲座的艺术技巧,建立讲座的运行机制,举办高质量的讲座,实现讲座资源共享。     

高校办学理念在大学城中的运用

大学城建设是高校教育的沿革,大学城教育应承袭其所在大学的办学理念与优良传统,作为大学城办学的指导思想,彰现出以人为本的价值取向,使学术研究与教书育人并驾齐驱,并合理、有效地引导大学生就业。     

大学城资源共享的思考

近年来我国不少省市建设了大学城,在建设过程中学校占用了大面积的土地,花费了巨额投资,积聚了大量的优质教学资源,资源共享成为政府和学校所共同关心的课题.目前在大学城的资源共享中还存在着各种问题和困难,政府要发挥其主导作用,各学校要建立健全相应的管理机制,充分利用现代化手段,处理好各相互间的利益关系,促进大学城资源共享活动健康发展.     

我国大学城发展途径初探——以广州大学城体育教学资源共享研究为例

1999年以来,我国高等教育进入了迅速发展时期,持续的扩招,使高校教育资源日趋紧张,内涵式的发展道路已难以满足各方面的需求。广州大学城在体育人力资源和体育场馆资源方面共享的经验表明,确立教学资源共享指导思想、构建教学资源共享管理机构、实施教学资源共享、高水平学术讲座共享、公共设施资源共享、师资共享及共建高水平特色学生社团是大学城发展的重要路径。     

浅谈大学城空间在思政课教学中的运用

基于云计算的辅助教学——大学城空间教学,实现了信息化与教育教学的深度融合,回归到以学生为本的教学本位,是一种全新的教学方式,给教学带来了一场革命。将空间教学、学生自学、教师辅导紧密结合,三位一体,优势互补的大学城空间教学是教育的要求,时代的呼唤,是思政课教师谱写大美思政课的必然选择。     

长沙市省属公办高职院校教学资源合作模式研究

针对高考生源持续下降的招生形势,重点讨论长沙市省属公办高职院校教学资源共享与合作的主要形式、主要内容和运行机制,对保证各高职院校有序健康发展,提高教学质量有着重大现实意义。