全文获取类型
收费全文 | 42116篇 |
免费 | 693篇 |
国内免费 | 262篇 |
专业分类
管理学 | 6315篇 |
劳动科学 | 514篇 |
民族学 | 499篇 |
人才学 | 1615篇 |
人口学 | 212篇 |
丛书文集 | 6393篇 |
理论方法论 | 1733篇 |
综合类 | 20891篇 |
社会学 | 4222篇 |
统计学 | 677篇 |
出版年
2024年 | 132篇 |
2023年 | 435篇 |
2022年 | 441篇 |
2021年 | 633篇 |
2020年 | 504篇 |
2019年 | 665篇 |
2018年 | 296篇 |
2017年 | 545篇 |
2016年 | 912篇 |
2015年 | 1337篇 |
2014年 | 3297篇 |
2013年 | 2729篇 |
2012年 | 3440篇 |
2011年 | 3944篇 |
2010年 | 3581篇 |
2009年 | 3603篇 |
2008年 | 3763篇 |
2007年 | 2731篇 |
2006年 | 2202篇 |
2005年 | 1848篇 |
2004年 | 1374篇 |
2003年 | 1236篇 |
2002年 | 1110篇 |
2001年 | 943篇 |
2000年 | 620篇 |
1999年 | 292篇 |
1998年 | 103篇 |
1997年 | 92篇 |
1996年 | 73篇 |
1995年 | 49篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 21篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
《汕头大学学报(人文社会科学版)》2015,(4)
异地务工人员是惠州市仲恺高新区经济发展的主力军,但他们所享受到的社会服务却明显不足。多渠道多形式培育监管异地务工人员服务组织尤为重要。结合仲恺高新区实际,培育模式如下:"家乡政府+本地政府+异地商会+法人企业"协同合作、"外来务工人员自身志愿公益精神"的挖掘发展、"社会组织+社区建设+社会工作"三社联动;监管形式如下:建立完善评估监督制度、逐步完善税收监管制度、加强具体行为监管。 相似文献
32.
34.
现代多媒体技术的发展和应用为大学英语教学提供了新的方法和手段。针对大学英语教学的特点,介绍大学英语精读多媒体电子教案的基本设计思想,对大学英语精读电子教案所包括的教学内容、教学模式进行了分析,并对该电子教案的制作作了较详细的说明。 相似文献
35.
谋求以人为核心的管理协同效应是企业兼并活动存在的理论基础之一,对企业兼并结果的实证分析,也可以看出企业兼并失败的一个主要原因是人力资源整合的失败。本文试从总的指导思想和具体策略与方法两方面探析企业如何实现兼并中的人力资源整合,提升组织资本,取得管理协同效应,实现从“容”到“融”的完美兼并和最终的目标。 相似文献
36.
塔哈·侯赛因博士(1889~1973)被誉为"阿拉伯文学泰斗".他与开罗大学在埃及民族解放运动中,在阿拉伯复兴运动中,相映成辉.塔哈的生平和开罗大学的历程是埃及现代历史画卷之一.他在开罗大学求学的六年,是他一生中最重要的阶段.开罗大学赋予这位盲人青年学子一双明亮锐利的双眸一知识与厚爱,这成为塔哈征服黑暗最有力的武器. 相似文献
37.
运用心理学移情原理消除师生的情感障碍 总被引:5,自引:0,他引:5
范淑莹 《广东工业大学学报(社会科学版)》2002,2(3):68-71
英语教学的成败是诸多因素相互作用的结果 ,但无论这些因素多么错综复杂 ,主要还是来自教和学两方面。教师和学生能否在教学中相互理解从而形成互动是教学成败的关键。文章将着重讨论师生间营造互动关系中的两个重要环节———情感与移情 相似文献
38.
张卫江 《渭南师专学报(社会科学版)》1995,10(1):66-72
社会文化背景知识传输需要教学者逐渐地渗入到实际教学中去.更需要外语学习者日积月累的功夫和敏锐的观察与思考的能力。只有这样.才能使外语学习者知其语言内涵,明其事理。 相似文献
39.
论新经济与传统产业升级的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
朱梅 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2002,3(2):61-64
通过对“新经济”内涵的分析 ,揭示出新经济的发展必须立足于传统产业的升级。新经济的发展为中国传统产业的升级提供了新的契机 ,传统产业的升级又为新经济的发展提供了必要的条件。新经济与传统产业升级是相辅相成的关系 相似文献
40.
大学英语教学改革视野中的"情景教学"特色分析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈玉玲 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2002,27(2):56-58
情景教学体现了英语教学改革整体化、情景化的内在灵魂与要求 ,适应了我国大学英语教学改革的需要。《新编大学英语》采用以学生为中心的主题教学模式 ,通过以生活、图画展现情景 ,以音乐渲染情景 ,以角色扮演创设情景的方式为情景教学的实施与运用提供了基础 ,呈现出鲜明的情景教学特色。 相似文献