心理更需要“脱贫”

林芳今年正在读大学三年级了，最近打算在一家公司实习。林芳觉得，如果要走入社会，她过于自卑的心理有可能会成为她最大的绊脚石。因为，她是从贵州一个小山区考到上海高校的，她跟上海本地学生比起来，家庭条件差距实在太大。为此，她感到格外自卑和茫然。     

西方大学理想的嬗变、模式、挑战与应答

本文通过对西方大学理想的嬗变、模式及其主要代表人物思想的研究与探讨,揭示其内在的价值和存在的合理性与必然性.在此基础之上,分析大学理想在现代社会所遭遇的挑战,并提出在继承与发展中走出一条现代大学理想的新路.     

大学英语语调交际功能的课堂教学研究与实践

大学英语课堂教学不能只注意学生英语语音，更重要的是在语音的基础上掌握语调及其功能。从学生语言运用能力的角度来说语调的教学比纯语音教学应该更重要，因为同一个单词或句子用不同的语调在同等交际背景下传递出的含义就会不同，有时还会是相反的含义。以语调的交际功能为出发点，运用语用学的相关理论，设计并分析了基于语调交际功能的英语课堂教学模式的实践，探讨了这种模式的可行性和有效性，以引起大家对语调教学的重新思考。     

石河子大学校园风景如画

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市，是祖国西部的一所新型综合型大学。1996年4月。石河子大学由农业部部属的石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校4所院校合并组建。2000年，学校被确定为国家西部重点建设高校，由教育部和新疆生产建设兵团共建。自2001年以来，教育部先后指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。学校下设20个学院(其中17个专业学院)，涵盖十大学科门类，办学格局日趋合理。校园环境幽雅、花木繁茂、绿草如茵、景色宜人，是读书治学的理想园地。学校集自然景观和人文景观…     

信念的力量

鲁西南有一个小村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每一年都有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。久而久之，人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。     

大学的生命教育与课程设计探索

不论是从大学生自身发展的角度，还是从教育本质要求的角度，在大学教育中进行生命教育是十分必要的。令人遗憾的是目前大学生命教育并没有得到足够的重视和发展，从而带来了一系列不良后果。本文依据大量的数据，论证了在大学建立生命教育体系，特别是专门的课程体系的必要性，并对课程设计进行了初步探索。     

现代教育技术与大学英语教学整合现状的调查与研究

当前教学模式改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中心的教学结构，建构一种既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构。在此基础上逐步实现教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。新的教育理念强调以学生为中心，通过充分利用现代教育技术，建立以培养学生自主化研究性学习能力为中心，以提高学生英语综合应用能力为目的立体化、多样化、个性化的教学模式。以培养综合实用能力为主，重在听说、阅读理解。主要体现在：个性化、非定时性、多地点性、实用性、文化性、趣味性、可操练性等等。主要目的是调动教师和学生的积极性。随着教育部组织实施“大学英语教学改革”的不断深入，参加试点的院校不同程度地创设了基于网络和多媒体的英语教学环境。     

学生在英语写作中的主要问题

本文着重介绍了学生在英语写作中的常见毛病,并从词汇、语法、文体及文化影响方面对其成因进行了初步的探讨和分析,对如何克服这些毛病提出了自己的见解。     

浅谈对大学英语精读中语言点的讲解

大学英语精读中的语言点是学习的重点和难点.它关系到学生对英语基础知识的掌握,更影响着学生在英语方面的应用.只有在全面、牢固、灵活、清楚地握掌了语言点之后,学生才有可能打牢其英语基础,才可能逐步提高其阅读、听力、翻译、写作和口语方面的能力,才可能在英语方面有一个综合程度的进步.     

高校多媒体英语教学初探

文章讨论了多媒体英语教学的理论基础,并在分析教学反馈信息的基础上概述了当前高校多媒体英语 教学的不足和在教学过程中值得注意的问题。