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71.
72.
《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2008,(6):135-135
近日,教育部、财政部发布了《教育部财政部关于批准2008年度双语教学示范课程建设项目的通知(教高函[2008]20号)》,《教育部财政部关于批准第三批高等学校特色专业建设点的通知(教高函[2008]21号)》和《教育部财政部关于批准2008年度国家精品课程建设项目的通知(教高函[2008]22号)》,我校《数据库原理》课程荣获2008年度国家级双语教学示范课程、“自动化专业”荣获国家级专业建设点, 相似文献
73.
刘霞 《华中师范大学研究生学报》2007,(3)
以有限、确定的单音节极性对立形容词为研究对象,阐述极性对立形容词的肯定与否定形式和程度副词"很、最"组合的程度表达及其对应性和不平行性。提出极性对立形容词中间态的存在,从而尝试建立更为细节化的极性对立形容词的典型连续统。 相似文献
74.
《汕头大学学报(人文社会科学版)》2015,(5)
产业同构是国民经济发展过程中存在多年的结构性调整和区域性发展问题之一。利用产业结构相似系数以及区位熵的衡量方法来分析汕揭潮一体化发展过程中存在的产业同构问题,发现汕揭潮三市存在一定程度的产业同构现象,尤其是汕头和揭阳。剖析了汕揭潮三市产业同构问题产生的原因,认为汕揭潮三市产业应该利用形成各具优势的分工格局和良好的合作机制,进行产业同构的优化。同时将行政区域配置资源转变为经济区域配置资源,从而缓解三个城市的产业同构问题,提升其产业专业化分工的程度,走差异化路线,进而在汕揭潮一体化内部形成良好的互动格局。 相似文献
75.
《恋爱.婚姻.家庭:养生》2015,(3):41
不少腰椎间盘突出症、颈椎病及骨性关节炎患者感到很困惑,当关节腰背出现病症时,是否还需要运动。其实,运动是必须的,但需要有科学指导,有针对地运动。而不动或乱动都是不对的。无论是躺着还是坐着,骨科专家许学猛都针对各自情况,设计出相应的动作,反其道而行之是动作设计的依据。 相似文献
76.
《史记·淮阴侯列传》载说客蒯彻劝说韩信反汉,以当时陈馀、张耳先友善后反目之事为例:二人结怨后,陈馀袭张耳,张耳“奉项婴头而窜”。中华书局标点本给“项婴”二字加了专名号,说明标点者将“项婴”理解为人名。其实“奉项”与“婴头”对文,“项婴”不是人名,这个专名号应当去掉。 相似文献
77.
78.
79.
80.
关晓兰 《江汉大学学报(人文科学版)》2001,20(5):95-98
英语语音是学习英语的基础课之一。学生从中学到大学都已接解到英语的语音。有必要从微观上对大学里的语音课程是否还有必要,单词发准是否就是语音好,语音教学的标准,学语言仅靠模仿是否可行等几个方面进行探讨。 相似文献