浅谈小学德育教育的观察与思考

教育事业,德育先行。德育在一个人的终生发展中,占据着关键的作用,在小学阶段,德育教育开展得如何,直接关系到小学生的身心发展健康,对小学生未来的发展起到决定性的因素。本文就将从德育教学的现状和将来的整改方向展开具体的论述。     

中职德育教学中凸显人本思想实施策略分析

德育课堂是中职院校为学生们进行德育教育的主阵地,笔者提倡可将人本思想渗透、融合至具体的中职德育教学过程中,以期帮助学生塑造健康的人格并发展其独特个性与创造力,从而实现全面素质教育的目的。在下文中,笔者则结合自身多年教学经验具体分析如何在中职德育教学中凸显人本思想,旨在为广大教学同仁提供参考思路。     

新中国成立70年中华优秀传统文化融入大学德育的历史阶段划分

新中国成立70年来,中华优秀传统文化融入大学德育,经历了运动式融入争鸣式融入和生态式融入三个发展阶段,走过了一条改造适应、平等互鉴、自信自强的发展道路,彰显出民主—法治—生态的历史阶段性特征。     

以雷霆手段 显菩萨心肠———谈谈我在高中班主任工作上的管理与用心

高中班主任不是简单的班级组织者和管理者,而是学生精神的关怀者和人格塑造者,在学生的发展中居于特殊的主导地位。作为高中的班主任一定要充分发挥其特殊的育德功能,不断提升实践智慧,通过所任学科的教学、组织有效的班级活动、构建和谐的班级氛围、有效的家校沟通,实现整体育人的目标。     

荀子德育思想探析

荀子德育思想的逻辑起点是“明于天人之分”;基础是“明于性伪之分”;核心是“化性起伪”;重点是“明分使群”;目标是“君子贵全”。     

论角色定位教育在高校德育中的作用

角色定位思维及其所决定的角色定位教育是提高德育效果的理想切入方式和重要内容。在当前和今后相当长的一段时间里，高校德育应着重抓好学生角色观念的“三重定位”，即政治角色定位、事业角色定位和人格角色定位，使他们成为社会主义的希望和民族的脊梁。     

社区工作者有盼头

笔者来到某社区,一下子被这里的环境设施和绿化、美化、净化程度所震惊,尤其是社区居委会门前醒目悬挂上墙的“××社区文明公约”,引人注目。然而,细读之后,“公约”内容却让人实在不敢恭维。摘录几条如下:“为保证社区优美环境、优良秩序……居民乱倒垃圾一次,罚款5元; 随地便溺一次,罚款10元;滥捕食野生动物罚款20元;酗酒闹事者,酌情罚款,严重者报送公安机关……”这“文明公约”岂不成了“罚款条例”? 建立文明、祥和、秩序井然的生活环境,是社区建设的目的。通过订立公约来引导、约束居民的行为,由此形成一种健康向上的良好氛围,是…     

谈德育教师的人格修养

高校德育是学校教育的重要组成部分。在改革开放和建立社会主义体制的大背景下,学生的价值观念和价值取向发生了新的变化,德育教育的难度增大。解决德育教育所面临的问题,要求德育教师加强自身道德人格修养。     

初探外语教学中的德育渗透

培养社会主义“四有”新人，是高校德育工作的根本任务。高校德育工作的主渠道是课堂教学中的德育渗透。外语教学同其它学科的教学相比，有一定的特殊性，其德育渗透的难度较大，但其育人的意义更为现实和重要。要做好外语教学中的德育渗透，外语教师一要增强育人意识，加强师德修养，做到教书育人：二要重视德育渗透方法的研究和运用，通过外语教学，收到更好的育人效果     

青海省大学生道德价值取向现状研究

本文通过对青海省高校大学生道德取向的调查,了解并分析了大学生道德价值观的现状及成因。对做好青海省大学生思想道德教育工作,提出了适用性、可操作性较强的举措。