我们的世界

坐在一间四方形的考场上,面对题为《我们的世界》的作文,心却不由飞向了窗外。仰望蓝天,是一片湛蓝,犹如海一般宽阔。是啊,在我们的世界里,有欢乐,有烦恼,有好奇,更有憧憬,有胜利的鲜花,也会有失败的泪水。原来,少年也识愁滋味!不觉间,是一声长长地叹息,思绪载着记忆飞回到以前的日子。     

带孩子到新加坡旅行

我爱旅行,爱出国旅行,但和三十个小学的孩子一起出国旅行,而且同吃同住九天,这可是顶新鲜的呢! 2009年夏天我有机会体验这个令人难忘的经历。南洋小学浸濡"披星戴月上学堂,早点晚点不是餐"。在中国我们说"游学",新加坡人叫"浸濡"。第一天因为班机抵达的晚,加上兴奋及处理行李,有些孩子整晚睡不着,有些只睡了两个小时。     

儿子不关心自己“从哪里来”

正儿子都小学二年级了,但从来没问过我类似"我从哪里来的"之类的问题,我也觉得他没什么性好奇。咨询其他家长,无论男孩女孩都会关心这类话题。儿子这种情况正常吗?需要家长主动引导吗?通常来说,如果父母从不主动和孩子探讨他"从哪里来"、遇到与之相关的场景(比如电视里男女亲热、女人生孩子等画面)就回避的话,孩子当然不会表现出什么性好奇。因为父母给他的信息就是:这个问题敏感、晦气甚至羞耻,所以他认定不能在父母面前表现出对此类问题的关心。但是,就此断定他根本不关心自己"从哪里来"未免太过武断。现在孩子普遍早熟,接触各种信息的渠道很多。     

语文教学培养学生创新意识三部曲

创新作为一个国家走在世界前列的重要条件,越来越引起各国的重视,培养青少年的创新意识和创新精神更是新课程的核心目标,因此作为基础教育重要组成部分的语文教学无疑应将培养学生的创新意识放在首位.本文主要就语文教学中借课前训练、个性化解读文本及创作作品三部曲来激发学生的好奇、兴趣和质疑,并举例论述如何培养学生的创新意识     

都市种菜多逍遥

不知从什么时候开始,小区有两户人家的阳台上先后都绿了起来。灰色建筑映衬之下,越发吸引人多瞧几眼。我这才发现那些悦目的绿原来并非是中看不中吃的花花草草,而是些小葱、蒜苗、辣椒以及一些结果的藤类。我情不自禁好奇地走近那栋楼,仰头细瞧二楼那家的"菜园"。哇!三层白     

高铁一响,黄金万两

高铁带来的变化很多,这里只说两个小故事。12月3日,我搭乘G162次高铁从上海虹桥出发前往济南,到达济南西站已接近当天晚上10。或许是因为时间的原因,此趟高铁的上座率并不高。在我座位的右边,是两个二十几岁的小伙子,他们没有带行李,操着一口山东话,看起来是外出务工人员。     

让语文课堂闪烁智慧的灵光

教师是人格的塑造者、心灵的感化者、思维的启迪者，一个智慧的化身形象，不可能没有智慧灵光的闪现。孩子天真活泼，孩子的心灵纯朴好奇，孩子的思维稚嫩、奇特，孩子的语言幼稚灵气，一个个纯真好奇、灵气的孩子组成的课堂，不可能没有智慧灵光的闪烁。     

床下有人

富尔克斯是一名工程师,他带领团队为攻克一个项目连续加班数日。整个人变得十分憔悴。连日的紧张工作让他变得精神紧张,甚至异常焦虑,尤其是到了晚上,富尔克斯总也睡不着觉,他总是觉得床下有人。几天下来,富尔克斯经常感到头痛欲裂,一对大大的黑眼圈印在脸上。精神近于崩溃的富尔克斯不得不找到了心理医生。"医生,请你一定要帮帮我,"富尔克斯哀求     

持之以恒地怀揣好奇之心

经常在日落之时，伫立西湖湖畔，静静地欣赏黄昏的绚烂。久而久之，发现虽然是黄昏日落的景致．但每次的景色却从不相同。有时圆圆的太阳通红地悬在天际，天际一片通红，红的热烈而奔放；有时太阳将自己隐没在厚厚的云层里．时而露出那显得羞涩的面庞。落日在云际间穿行，落日又将天际渲染的蓝中透着金晖；有时那轮落日在即将完全消失在山背后时，却把层层叠叠的云演绎得层次分明，色彩万千；有时在那轮落日的照耀下，把天的云如排骨般地排列着，一道道地，一直向远处伸出．色彩也由明向暗演变。每次欣赏落日景色，心都充满着好奇．脑海中都留下许多遐想。     

轻松一刻

有个工人请假了有个美国人到俄罗斯观光,在路上看到两个俄罗斯工人,一个拿把铲子,正在道路旁挖洞,而且每3米就挖1个洞,另一个工人却跟着把前一个工人刚挖好的洞马上填起来,如此反复不停地持续着……美国人觉得好奇,便问第一位俄罗