基于组织演化的企业模块化能力研究

模块化理论在技术设计领域中的应用日趋成熟,在企业组织设计中也逐渐地受到关注.然而,技术模块化的方法在组织动态演化中正受到挑战.本文认为企业是一个复杂的知识系统,从组织演化的角度探索了企业模块化的基本原理,指出了模块知识基的完备性是组织模块化的基本准则,以及组织知识基的可分割性是组织模块化的条件,从而探索了企业模块化能力提升的路径.     

组织文化度量:本土模型的构建与实证研究

本文旨在构建本土化的组织文化度量模型,并检验模型的有效性.作者在质性研究的基础上,从"组织对利益相关者的价值判断"与"组织对管理行为的价值判断"两个角度来构建我国组织文化度量模型.前者由组织对股东、客户、员工、社会大众等组织利益相关者价值判断维度构成,后者由组织文化动力特征、效率特征、秩序特征与和谐特征四个子模块构成.在验证性因子分析中,假设模型得到了很好的验证.本文最后比较了本土化模型与国外已有的重要模型在研究逻辑和方法上的差异,并对我国企业文化建设实践提出了若干建议.     

大规模定制下模块制造网络及其对企业核心竞争力影响

在介绍大规模定制、标准化、技术标准化以及模块制造网络的定义与特征的基础上,进一步对标准化和大规模定制之间,技术标准化与标准化之间,技术标准化与模块化之间的关系进行了分析,在此基础上指出模块化网络可有效地强化网络中企业的核心竞争力。     

供电——电工技能——PLC课程综合化教学实践

课程综合化是中等职业教育机电技术应用专业教学改革涉及的重要课题,机电技术应用涉及的知识面较广,职业教育的特色之一就是教学内容体现对职业岗位群的针对性,突出行业和地方特色。本文就机电专业的教学内容和课程体系综合化的构建,以及使用的教学模式、教学方法和达到的教学目标进行探讨。     

模块化教学在车工专业教学中的应用研究

模块化教学在车工专业教学中的应用是一个全新的教学尝试,它打破了传统车工教学先理论后实践导致的知行分离的局面,让学生既理解掌握了车工专业知识,又提高了动手操作能力,从而提高了课堂效率,保证了教学质量.本文从专业模块化教学法应用的特点、在教学中应用的必要性以及合理精选专业模块、提高学生操作技能三方面做了具体阐述.     

分组互动教学法在机械基础教学中的应用

为贯彻落实人社部发《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》的要求，笔者学校在教学中引入了分组互动教学法，取得了突出教学效果，体现了学校以“管理规范，特色鲜明，工学一体，德技双高”的办学宗旨。     

基于STC单片机实现多位软件PWM

本文针对当前带有硬件PWM的8位单片机普遍存在分辨率低,难以适应实际使用需要的问题,利用STC12C5A60S2系列单片机的PCA模块实现多位（9～16位）软件PWM的基本方法,并给出实用控制程序。实验表明,该方法具有很强的实用性。     

高校公共英语教学模式比较分析及其效率提高

作为直接影响教学质量的环节,教学模式在高校公共英语教学中承担着重要的角色。教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化,而且是教学理念的转变。通过对高校英语教学模式进行调查和评估,分析其利弊,本文对其中的几种进行了优化组合,一方面提高了大学英语教学的效率,另一方面也为提高大学英语教学质量提供了更加广阔的空间。     

模块课程:将专业教育与通识教育相融合

中国的大学,特别是综合性研究型大学实施的通识教育,由于受制度性制约以及通识教育理念差异的影鞍响,在具体做法上存在千差万别.文章从广东工业大学通识教育中心的课程模块入手,就通识教育的教学提出了一些看法.     

非玩家角色瞄准算法设计

本文设计了非玩家瞄准算法的实验平台及其基本框架结构和核心模块，并根据实际需要进行了对非玩家角色模块接口和非玩家角色控制算法等关键技术的设计与实现．本文所阐述的非玩家瞄准算法，在游戏的运行过程中，仍然能够保持很高的渲染效率，并在一定程度上提高了游戏整体的运行的效率．