全文获取类型
收费全文 | 29388篇 |
免费 | 219篇 |
国内免费 | 123篇 |
专业分类
管理学 | 5073篇 |
劳动科学 | 239篇 |
民族学 | 329篇 |
人才学 | 2377篇 |
人口学 | 124篇 |
丛书文集 | 3011篇 |
理论方法论 | 1059篇 |
综合类 | 12237篇 |
社会学 | 4926篇 |
统计学 | 355篇 |
出版年
2024年 | 90篇 |
2023年 | 319篇 |
2022年 | 378篇 |
2021年 | 580篇 |
2020年 | 494篇 |
2019年 | 617篇 |
2018年 | 191篇 |
2017年 | 344篇 |
2016年 | 635篇 |
2015年 | 894篇 |
2014年 | 2065篇 |
2013年 | 1974篇 |
2012年 | 2289篇 |
2011年 | 2753篇 |
2010年 | 2465篇 |
2009年 | 3410篇 |
2008年 | 2873篇 |
2007年 | 1652篇 |
2006年 | 1244篇 |
2005年 | 1120篇 |
2004年 | 779篇 |
2003年 | 750篇 |
2002年 | 596篇 |
2001年 | 516篇 |
2000年 | 321篇 |
1999年 | 141篇 |
1998年 | 72篇 |
1997年 | 53篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
在语言技能训练中培养自主学习能力 总被引:1,自引:0,他引:1
涂传娥 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2006,8(4):252-253,256
自主学习是近年来外语教学界的热门话题。本文简要介绍了培养自主学习能力的必要性,探讨了如何结合语言技能的训练,培训学习策略,以培养学生的自主学习能力。 相似文献
92.
喻学才 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2005,7(1):67-71
崇尚自然、崇尚文化、重视整体的传统规划理念值得今人学习,传统规划理念对 于克服当前旅游规划实践中片面追求经济增长速度、忽视生态环境保护的错误理念有指导意 义。 相似文献
94.
提出在药理学教学中如何引导学生将已有知识科学地向新知识迁移。领会基本概念及原理是通向适当的“训练迁移”的大道 ,可促进学习迁移 ,提高学生对学习药理的兴趣、信心和能力。特别强调学习的最终目的不只是记住所学知识 ,而是要用于实践 ,这是药理教学的根本目的。衡量从学到用的效果准则是检测学生在新的情境中所学知识的运用能力 ,也就是检测学生的学习迁移能力 相似文献
95.
郑美芝 《绍兴文理学院学报》2002,22(11):65-67
消除母语对外语学习的干扰 ,探索语言学习错误的原因 ,寻求恰当的教学途径 ,解决母语干扰问题 ,对于提高外语教学质量具有积极的意义 相似文献
96.
苏晓玉 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2002,21(3):30-33
进入后现代社会 ,终身学习已成为人们生存的必要条件。社会、团体和个人都需要在这个学习社会中学会生存。本文介绍和分析了后现代社会的有关理论问题和终身学习方面的社会分配与机遇分配问题和后现代社会中学习机构所扮演的竞技场角色以及终身学习中个人所需要作出的努力。 相似文献
97.
袁靖东 《南通工学院学报(社会科学版)》2002,18(1):47-51
终身化和大众化已成为二十一世纪我国教育的主题。文章结合全球教育发展的趋势和我国的具体实际,从以下几个方面进行较深入的阐述:牢固树立终身学习的教育观,努力营造“学习社会”;推进我国高教大众化;促进教育的大众化与终身化的有机整合,推动其发展。 相似文献
98.
赵玉芳 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(4):87-89
研究性学习是一种为培养学生创新精神、全面推行素质教育而开设的新型课程。由于尚处于探索实施阶段,一些学校的研究性学习走入了误区。教师应积极探索研究性学习的规律,努力适应时代的要求和学校课程改革的需要,使研究性学习走上正道并收到实效。 相似文献
99.
建立了一种改进的补偿模糊神经网络系统,使模糊系统较强的知识表达能力与神经网络强大的自学习能力优势互补.并提出了一种动态调整学习步长的机制,能够避免较大震荡现象的出现;同时加快了迭代速度,最后将该方法应用到预测我国第三产业的产值比重中,结果较为满意;与常规神经网络相比,迭代速度和误差精度都有大大的提高;实践证明该方法值得进一步推广运用. 相似文献
100.
介绍素质教育带给教育改革和课程改革巨大影响的基础上 ,详细地论述网络课程设计与开发的意义、基本过程及关键环节 ,文章认为具备了易用性、高效性、专业性及可扩充性等特点的网络课程对于实现自主创新性教育有极大的推进作用。 相似文献