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高职院校艺术设计专业学生的学习态度问题包括对高职教育的认可度低,有一定的排斥、逆反心理;自信心不足,不能正确面对挫折;思想意识相对独立但行为依赖性强;缺乏明确的奋斗目标及学习的动力.在高职院校应开展职业生涯的规划与辅导,重视高职学生独立、自信、负责的意志品质培养;帮助高职学生实现未来发展目标. 相似文献
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<正>为客观、真实地了解农村留守少年(6—14岁)需求,更好地发挥共青团服务青少年的作用,团茂名市委组建项目专家团队(由教育专业教授、心理专家、中小学校校长、社工和志愿者组成),以"专家+社工+志愿者"模式开展"冬令营""周末关爱"等关爱调研活动,深入接触留守少年儿童群体,了解他们在校学习(学习态度、成绩、方法、障碍)、家庭生活、人际交往、心理性格发展等情况及面临问题,并积极寻找帮助改善留守少年现状的方法,取得了一定的效果。 相似文献
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正2014年第7期《秘书之友》刊登了詹燕同志《对〈从语言到功能——评改一篇批评性通报〉一文中修改后通报的评析》一文(以下简称"詹文")。该文对一篇存在多处错误的批评性通报,从内容到形式作了评析与修改。"詹文"修改后的通报:育才中学教务处关于王×同学考试作弊的批评通报我校高中部二年级3班学生王×在2013年11月22日下午2时的语文课程考试中无视考试纪 相似文献
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党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大任务。创建学习型党委办公室,是建设学习型政党的组成部分。各级党委办公室要按照中央关于建设学习型党组织的要求,端正学习态度,讲求学习方法,注重学习效果,强化学习保障,以创建活动的深入推进促进“三服务”水平进一步提升。 相似文献
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学习态度,是影响学生学习的重要的非认知因素之一。所谓学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度,具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。 相似文献
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作为职业学校的教师,在积极教学,德育及课外拓展中帮助学生成长,感受教师工作的幸福。幸福是一种很抽象也很美好的感觉,在字典中对该词的解释是"使人心情舒畅的境遇和生活",或者解释为"称心如意"。身在职场,如果有强烈的职业幸福感,会使人工作充满活力,充满无限的创造力。 相似文献
40.
当前高校学风滑坡:现状、成因与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
熊学梅 《长江大学学报(社会科学版)》2005,28(6):124-126
高等学校的学风滑坡现象令人忧虑。主要表现在缺乏基本的学习动力、严谨的学习态度、刻苦的学习精神、良好的学习道德四个方面。其矫正对策为:强化教学过程管理,培养学生严谨的学习态度;强化学分学籍管理,培养学生严明的纪律观念;强化学习诚信教育,培养学生优良的学习品德;强化基础素质教育,提高高校招生生源质量;强化社会综合治理,优化高校的办学环境。 相似文献