深入理解生涯规划理念 不断创新学生工作模式

随着我国高等教育大众化、用人机制市场化、经济体制转轨、产业结构调整等进程的深入以及社会整体就业压力的加大,高校毕业生就业问题日益成为社会关注的热点问题。作为高校的思想政治教育的实现者,学生人生观和价值观教育的培养者,将生涯规划作为一种新工作的理念,通过不断的深化这种理念,调动学生的自我思考、自我实践和自我实现的积极性,拉动各项工作的顺利进行,同时,在各项工作顺利开展的同时,不断的创新和完善生涯规划的理论体系,达到学生成长成才和学校工作体制不断创新的双赢结果。     

学校心理教育探微

根据日前学校心理教育的普遍状况,笔者认为,学校开展心理教育要做到“四个重视,四个防止”。     

在课堂教学中促成学生的自主学习

在课堂教学中,学生是学习活动的主人,教师是学习活动的组织者、引导者与合作者。随着教改步伐的进一步加快,新的教学理念的不断深入和发展,大部分教师都能很快地进入到自己的角色之中,并且能融入教改的大潮之中去,取得了较为明显的成绩。但是在具体的教学实践中,有部分教师不能准确地把握教改新理念,不知从何处下手,     

高校学生申诉制度的问题与完善——以中南林业科技大学为例

随着社会法制建设的进步和高校学生维权意识的不断增强,完善高教管理领域中学生权益保障机制,已成为适应现代高等教育发展,实行依法治校的客观要求。在法治化进程不断加快的今天,我们必须高度重视当前高等学校学生救济机制的建设,积极探讨法律视野中高校学生申诉制度的构建。     

浅谈化学教学中的一些体会

化学是一门基础学科,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面都有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。初中化学教学是化学的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、知识点分散及有些概念极易混淆等困难,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面我就谈谈自己     

论高职学生职业道德人格培养

高职学生职业道德人格的培养是时代发展及社会的需要,主体缺乏道德人格培育的主动性,学校缺乏明确的具有可操作性的职业道德人格培养体系,社会缺乏科学的高技能人才职业道德人格培养发展平台是目前高职学生职业道德人格培养面临的主要问题。高职院校应通过对政治体制、经济体制、教育体制和科技体制进行科学的配套改革,努力净化职业环境,优化行业伦理,尽量避免社会的负面影响,为高职学生职业道德人格的培养提供良好的社会文化氛围、道德环境、制度环境和人际环境,使学生在复杂的职业生活中塑造健康的职业人格。     

基于高职英语教学中跨文化教育的调查与分析

众所周知,语言不能脱离文化存在,语言教学就是文化教育,对西方文化知识的缺失是影响中国学生学好英语的关键因素,尽管文化教学在英语教学中的重要意义已得到普遍认可,但高职非英语专业英语教学中的跨文化教学迄今未得到实际的重视。文章旨在让高职学生在掌握语言技能的同时,充分认识到文化教育在大学外语学习中的重要性,以提高语用能力,实现跨文化交际,成为受欢迎的应用型人才。     

求人不如求己

我小时候经常爬到围墙上、桌椅上往下跳,也经常进医院急诊室。在乔治亚上小学时,我被看成是最难教的学生,因此曾经让妈妈非常难堪。我并不想成为问题儿童,我真弄不明白为什么我总是不能成为一个乖孩子,却总是整天疯疯癫癫的。     

90后初中学生家庭教育现状调查及其对策探究——以南宁市某中学学生为例

通过对90后初中学生家庭教育现状进行调查,结果显示,总体上,90后初中学生家庭具有良好的育人氛围、大多数家长具有较正确的教育观念和科学的教育方式,但调查同时发现少数家长家庭教育观念滞后,家庭教育内容存在重智轻德、重科学轻人文,评价方式上存在重结果轻过程、重定量轻定性等现象,针对这些问题进行探讨并提出了相应对策。