美国高校健康传播学科设置及发展状况研究

健康传播学在中国还是较新的概念,但是它在美国已经发展到成熟阶段,并且发挥了巨大的学术潜力和社会效应。2002年爆发的非典疫情过后,国家和人民对卫生与健康的关注日益增加,健康传播的发展壮大势在必行。通过分析美国大学健康传播学的专业和课程设置状况,可以给中国健康传播的发展提供一点借鉴和启示。     

海南大学公共管理学院马克思主义理论与思想政治教育学科简介

马克思主义理论与思想政治教育学科是海南省省级重点建设学科,2000年经国务院学位委员会批准,获得硕士学位授予权,2002年招收了第1批硕士学位研究生。现有硕士生导师6人,其中1人为兼职硕士生导师。 经过10多年的努力,本学科在发展中已建成一支结构合理,具有高职称、高学历、年轻化特点的学术梯队。现有学科成员20人,其中教授4人,副教授11人,讲师5人;5人具有博士学位,3人正在在职攻读博士学位;学科组成员平均年龄为36岁。     

含时滞的偏泛函微分方程解的稳定性

采用不等式估值方法 ,对含时滞的偏泛函微分方程解的稳定性进行了讨论 ,获得了零解渐近稳定的简洁判据     

学派勃兴与学科崛起——李比希学派对吉森大学化学学科兴起的历史贡献及现实省思

19世纪20年代到50年代,德国吉森大学的化学学科实现了从寂寂无闻到跻身世界一流的历史转变,不但使吉森大学成为当时学界公认的“化学圣地”,同时还直接推动德国取代法国成为新的国际化学学术中心。在这一进程中,由著名化学家李比希依托吉森大学化学实验室创立的李比希学派发挥了至关重要的作用。作为近代史上第一个依托大学形成的科学学派,李比希学派在近代大学史上开辟了全新的基于实验室的化学教学科研模式,奠定了吉森大学在近代化学领域特别是有机化学和应用化学领域的领军地位,并且以高水平和多渠道的学术交流极大提升了吉森大学化学学科的学术地位和国际影响。以李比希学派为参照,中国大学在建设世界一流学科进程中,应着力培育学术核心人物并充分发挥其引领作用,积极探索符合学科个性需求的特色化学术生长点,同时努力打造一支具有高度内聚性的学术团队。     

少数民族神话传播内容的叙事传输研究——从藏族创世神话谈起

少数民族神话是民族文化的重要组成部分,对于少数民族神话的本体、类型、演变等相关研究已经举不胜举,但对于民族神话传播的研究一直以来相对薄弱。以藏族创世神话为例,基于对藏族创世神话内容的生态特征分析,从叙事传输视角审视藏族创世神话内容,剖析藏族创世神话叙事传输的影响因子和神话在传输过程中的损耗问题,试图对民族神话传播研究有所突破,并且从学科交叉与跨学科的研究中对学科体系完善进行探析。     

高职语文学科育人的设计与实施 ——以杜甫诗歌教学为例

在课程思政背景下,一线教师立足学科本身,从教学内容,教学方法入手,研究日常教学"全过程"育人,有效落实"立德树人"的根本任务.该文以杜甫诗歌教学为例,从作品的解读方式、教学方法的创新以及教学内容的整合上探讨高职语文学科育人的设计与实施过程,在总结经验的同时,结合教学案例,思考学科育人中需要注意的问题.     

学科竞赛促进生物技术产业人才培养的探索与实践

学科竞赛作为大学生第二课堂的重要环节,是培养学生创新思维、分析和解决实际问题的能力,提高学生的团队协作精神,提升学生创新创业意识和实践能力的重要途径.江汉大学生命科学学院以全国大学生生命科学竞赛和湖北省各类学科竞赛为契机,通过指导申报、组织研究、竞赛展示,逐步形成了"教学赛"一体化的创新能力培养模式.学生的实践创新能力和团队协作能力得到了有效提升,为生物技术产业人才培养奠定了扎实的基础.     

基于创新能力培养的机械工程学科研究生人才培养模式改革探索与实践

机械工程学科不仅是高校工科专业的重点学科,也是一门综合性较强的学科,与工科其他学科的学习有较大的关系.在知识经济时代,社会对人才提出了更高的要求,且尤为重视人才的创新能力.但是,机械工程学科研究生人才培养过程中存在人才培养定位不准确等问题,影响了创新能力的培养,为此,应该优化人才培养模式、创新课程体系,提高教师的创新能力,从而培养研究生的创新能力.     

学科竞赛促进应用型本科创新人才培养研究

学科竞赛是培养大学生创新能力、动手实践能力的重要载体,应用型本科高校需要培养大学生的创新能力.结合应用型本科高校开展学科竞赛的意义及目前应用型本科高校在创新人才培养中存在的问题,学科竞赛可以在教学方式、评价标准改革、师生创新意识培养、专业课程教学改革及学生学习积极性、培养团队协作精神等方面起到促进作用,为学科竞赛深度融合应用型创新人才培养提供依据.