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91.
许乃跃 《高等函授学报(社会科学版)》2011,(9):19-21
教学后记是教学反思的一种主要形式,也是提高高师实习生教学能力的一个重要途径。本文从写“教学后记”的重要意义、高师实习生写教学后记现状及存在的主要问题、怎样写好教学后记等方面论述了教学后记是提升高师实习生教学实践技能的重要途径。 相似文献
92.
93.
94.
不少接收学生实习的企业反映,实习学生不同程度地存在以下问题:工作上眼高手低、怕苦怕累、想少出力多挣钱;性格上脆弱、叛逆、张扬、冲动、任性,只渴望得到别人的肯定,不容别人批评、指责,有的实习生受到领导严厉的批评,受不了就不辞而别,有的对工作不适应或嫌工作累,而“中途退场”。原因何在?怎样解决?笔者抛砖引玉,作如下浅析。 相似文献
95.
96.
刘楠 《长江大学学报(社会科学版)》2011,34(9):58-59
实习生在实习期间发生意外伤害事故,既有学生对实习工作认识不足、安全意识淡薄、操作技能欠佳的原因,学校对学生在实习期间的安全问题负有重要的管理责任,实习单位也有着不可推卸的责任。因此,学生、学校和实习单位三方均应积极采取措施,建立实习生意外伤害的预防和处理机制。 相似文献
97.
笔者通过问卷调查与实地调研的方法,研究了"校企合作、工学结合"人才培养模式下学生党员实习期的教育与培养现状,分析了顶岗实习期学生党员教育培养中存在的问题,提出了相应的解决对策。 相似文献
98.
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确要求职业学校要加强实践教学,提高受教育者的职业能力。组织中等职业学校的学生实习,是培养学生逐步具有熟练的职业能力和适应职业变化能力的重要教学环节,又是培养学生职业道德,实现成功就业的重要过程。加强实习管理,是保证实习工作正常开展和如期完成 相似文献
99.
100.
陈兰萍 《渭南师专学报(社会科学版)》1995,10(4):84-85
人在社会生活中总扮演着一定的角色。在教育实习中,实习生扮演的角色,经历着一个由学生.到既是学生又是教师.再到教师的转化过程。指导教师的工作重点应当随实习生角色的转化而转变。 相似文献