论实用艺术作品的重构及其保护制度的完善

兼具实用性和艺术性的物品因符合独创性和可复制性的条件而应受到著作权的保护,其可构成实用艺术作品。我国关于实用艺术作品的制度存在缺陷,主要是实用艺术作品的概念不清、法律地位不明确,著作权法存在体系性矛盾,对源于国内和国外的作品保护有差异。这引发了司法中的问题,比如概念理解有偏差、审美标准不统一、“分离”标准不合理等等。实用艺术作品著作权保护的难点在于“实用性”和“艺术性”的界定,总结各国经验可以预见,该问题在短期内难有突破。对此,可采用“整体分离法”将实用性、艺术性和独创性的判断合为一步,提取讼争对象与“基础设计”的差异,将著作权的保护范围限定在差异部分。“整体分离法”不仅具有合理性及较强的可操作性,而且也不会导致著作权的过度扩张,能够在合理确权的同时,回避“实用性”和“艺术性”界定中的争议,进而可以进一步完善我国实用艺术作品的著作权保护制度。     

房地产消费分期理论初探

房地产消费具有与经济发展水平相适应,与城市化进程相对应,与人们的物质生活水平相匹配的性质,同时房地产相关政策以及国家的消费指导方针等一系列政策的制定和调整,对于城镇居民房地产的消费都会产生深远的影响。通过研究社会需求的历史,结合房地产消费的基本特点,房地产消费可分为实用性、实用审美性和生态性三个历史阶段,每个阶段又有初、中、高三个发展过程,各具有鲜明的特征,在进入实用审美性阶段之后,还有流行周期及其紊乱规律在起作用。认识我国房地产的发展水平、国家制定房地产政策、企业发展房地产业、居民房地产消费等,都应该根据房地产的消费分期理论进行。     

我国关税的有效保护

随着我国融入WTO的速度加快,我国关税制度改革和关税减让势在必行.一方面要降低关税税率,以积极的姿态参与全球及地区贸易自由化进程;另一方面,作为发展中国家,我国又不得不在今后一定时期和一定范围内,以关税为手段,采取适当的贸易保护措施,扶持、培育战略产业.因此,如何实现我国关税的有效保护就成为亟待解决的关键问题.     

施工企业营改增过渡期的财务管理应对策略

随着国家税制改革的进一步推进,施工企业营改增已逐步提上日程。营业税与增值税是我们日常经常接触的两大税种,但这两种税的计税依据与税率差距甚大。如何在营改增过渡期做好企业财务管理、合理策划税收、增收节支,关系到施工企业整体财务体系的正常运转,对此,笔者从三方面做了分析。     

虚拟品牌社区顾客互动的驱动因素及对顾客满意影响的实证研究

以虚拟品牌社区为研究背景,系统地剖析了顾客互动的关键维度,并运用实用-享乐理论探讨了顾客互动的关键驱动因素——实用需求和享乐需求,检验了各种顾客互动对社区满意的差异性影响。同时,论证了社区认同的双面性:社区认同正向地调节人际互动(和产品互动)与社区满意之间的关系;它又负向地调节人机互动和社区满意之间的关系。     

制度环境、所有权性质与企业实际税率

本文通过考察制度环境对企业实际税率的影响,揭示了制度环境和税收竞争在地区竞争中的作用。研究发现,地区市场化水平、政府治理水平和法治化水平越高,公司实际税率越高,并且此效应只在非国有控股公司中存在;进一步研究表明,上述制度环境与非国有控股公司实际税率之间的关系仅在地方财政创收压力低的情形下存在。这一结果说明,良好的制度环境提高了地区竞争力,可以降低地方政府给予企业税收优惠的压力;由于国有控股公司避税动机较低,同时国有控股公司受到政府较强的控制,脱离本地会使国有控股公司失去政府的保护,政府通过降低税收征管力度给予国有控股公司税收优惠的动力不足。本文的研究结论对于理解制度环境在中国经济发展中的作用、认识地方政府行为、制定税收政策以及推动经济体制改革等具有重要启示。     

“营改增”对服务业企业的影响

营业税改征增值税（以下简称“营改增”）于2013年8月1日开始在全国范围内推开,力争在“十二五”期间,营业税逐步过渡到增值税,最终取消营业税。“营改增”后．在原增值税17％标准税率和13％低税率基础上,新增11％和6％两档低税率。租赁有形动产等适用17％税率,     

新时代背景下我国个人所得税完善路径研究

我国个人所得税法于2018年完成立法以来的第七次修订,实现了从分类向综合与分类相结合税制的转变。该文选取向综合税制过渡众望所归、合理增加所得扣除项目、45%的最高税率符合国情、费用扣除标准未能指数化以及国际税收里程碑式跨越等五个视角进行了有针对性的剖析,并提出了亟待解决的若干问题,以期为完善立法建言献策。     

论民主社会主义策略原则的产生和发展

本文在考察民主社会主义理论和实践的基础上，给民主社会主义策略原则以界定，并分析和阐述了它的产生和发展。     

成人高等教育改革的探索与思考

成人高等教育不同程度地脱离了社会市场的需要，改革之道在于：抓住一条主线，即以应用型的高级技术人才为培养目标；突出两个重点即深化教学内容体系改革和推动产学合作教育进程；加强三项建设，即专业结构的改革与建设、实践性教学环节的建设和师资队伍的建设。