应用能力培养在高校英语翻译教学中的改革探索

全球化的发展,使我国与外界的交流更加的频繁,英语也就成了我们与外界交流的重要工具,作为全球通用语言,英语的重要性不言而喻.基于此,我国高校英语面临着重大的改革趋势,但是目前我国高校学生在英语翻译中整体水平不高,这对提高学生的应用能力有一定的困难,所以在重视高校英语翻译的同时,还要采取有效的教学手段,提高教师在教学中的质...     

浅析插画艺术在平面设计中的应用及前景

插画艺术作为一个具有悠久历史的独立艺术门类,在智能时代到来的今天,由于其手段、材料的不断改进以及科技含量的增加,越来越彰显其作为一种独特的视觉传达形式的重要性.平面设计则是一种以"视觉"表达为关键要素的艺术呈现形式,平面设计作品必须通过有效的视觉表达,吸引表达对象的视线,继而引发表达对象的共鸣才能产生相应的艺术价值、商...     

行业性高职高专院校创新创业教育改革探索与实践

积极进行创新创业教育是行业性高职高专院校进行教育改革的必要措施,也是培养创新创业人才的重要途径.行业性高职高专院校进行创新创业教育改革不仅有利于实践我国的"双创"战略,提升学生的创新创业素养,促进自身创新创业教育的深入开展而且有利于满足我国经济社会发展的需要.现阶段,我国行业性高职高专院校在进行创新创业教育的过程中存在...     

人类减贫事业的“怒江实践”

云南省怒江傈僳族自治州是中国民族族别最多、人口较少民族最聚集、"直过民族"最集中的沿边靠藏地区,拥有独一无二的高山峡谷自然景观和世界级自然资源,但是受特殊的自然、历史、社会、交通等多种因素制约,始终未能摆脱千年之困,是中国"三区三州"深度贫困地区。党的十八大以来,怒江州委、州政府坚持以习近平总书记关于扶贫工作的重要论述为根本遵循,以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局,紧紧围绕"两不愁三保障"目标,突出"六个精准",实施"五个一批",推进"志智双扶",全力攻克深度贫困堡垒。怒江减贫实践,蕴含着普遍性规律和全球性价值,为全球减贫事业提供了"独特启示"。     

解放初期中国城市的民生建设——以南京为例

1949年全国解放后,各大城市在被接管中都存在着大量的民生问题。党和政府通过制定灵活性的政策,开展多元化的举措,最终取得了积极的成效,积累了丰富的经验。南京作为当时的典型个案,是窥见新中国成立初期(1949-1956年)党在接管城市后如何成功领导解决民生问题的"橱窗"。南京解放后,存在着生产基本停滞、经济发展缓慢、社会秩序混乱、失业现象严重、基础设施破败、教育和医疗卫生事业落后等系列民生问题。为此,南京市军管会、南京市委和市政府,以新中国成立前后中国共产党的民生思想,特别是毛泽东同志的民生观为理论依据和指导思想,基于保障南京人民的基本生存,稳定南京局势和在曾经的国统区站住脚的现实考虑,开展了民生建设的一系列实践,取得了积极的成效。     

领导干部如何提高自身素质

加强党的执政能力建设,把党建设成为科学执政、民主执政、依法执政的党,关键是建设一支善于治国理政的高素质干部队伍。本文着重从提高领导干部素质的内因出发,论述了领导干部提高自身素质的主要途径和方法。     

刑事证据标准与证明标准之异同

中国司法实践将证据标准混同于证明标准、充分性标准等事实认定的判准,不但使其偏离了本来意涵与功能,而且导致了\     

MATLAB在高等数学课堂教学中的应用分析

该文通过原理探究、数值计算和数学建模三大模块展示了MATLAB模块化教学模式.从学生课堂的参与度、对知识点的掌握和应用能力的提升三个方面分析了教学效果,依据实验班与对照班的统计数据,说明MATLAB模块化教学模式确实大大提升了学生的学习效果.通过教学反思,继续优化教学模块方案,提升课堂教学效果.     

数学应用意识与数学教育教学的探讨

数学应用意识指以数学的角度为出发点,通过数学知识和表达方法以及数学思考方式来解决生活中各种心理倾向的问题,属于一种精神意识。简单来说就是以数学的角度去看待事物,并利用数学知识分析这种现象产生的原因,给出一个合理的解释。因各种原因导致数学应用意识在我国越来越没落,从而导致学生无法更好地深入学习数学。因此要重视应用意识在数学教学课堂上的重要性,带领学生以数学的角度去观察事物、思考问题,将生活中的实际问题引入课堂教学中,让学生亲身体会到利用所学数学知识解决实际问题的乐趣,从而加深对数学的理解。     

依人工智能相关产品设计观点探讨大数据应用研究

该文旨在探讨人工智能相关产品设计与大数据应用之间的关系。研究结果发现,生产差异化的产品、创造产品价值与迎合人工智能相关产品消费者的需要等三项人工智能相关产品设计与大数据应用具有显著的正向关系;而最受人工智能相关产品消费者认同与重视的是创造产品价值特征,其次是建立差异化的产品特征,最后则为迎合人工智能相关产品消费者的需要。