实践思维方式及其影响--《关于费尔巴哈的提纲》的语境解读

实践思维方式的确立是对人类本体论思维方式的根本否定,也是解决现代西方哲学两大对立派别矛盾的科学方法。马克思运用实践思维方式创立了马克思主义,其后继者以实践思维方式为指导,推动了社会主义革命和建设向前发展。     

本文与非本文——语文教学探微

语文教学改革有许多成就,也有许多困惑。无论怎样,必须立足课文,从教材出发。那么在推行素质教育的今天,怎样处理好教材,怎样处理好作为教材的“本文”与教材之外的“非本文”之间的关系,进而真正抓住语文教滨精髓,成了困扰许多语文教育工作乾的问题。笔者立足语文教学,以洛特曼的符号理论为基础,着力探讨了“本文”与“非本文”观点给语文教学带来的启示,以供同行们商榷。     

实践是认识主体性产生的现实根源

本文以皮亚杰“发生认识论”的基本思想为线索 ,根据辩证唯物主义基本原理 ,阐述了实践的基本性质 ,并对库恩的“范式”理论进行了简要的剖析 ,论证了实践是主体认知定势建构的现实桥梁和中介 ,因而也是认识主体性产生的现实根源     

结合农业现状改革大学动物学实验内容

分析了大学动物学实验内容的现状和现代农业生产发展的趋势。对大学动物学实验内容的改革作了初步探讨。通过两者的有机结合 ,提高动物学实验教学的科学性、合理性和实用性 ,促进现代农业技术的发展     

建立题库:教考分离的有效手段

教考分离已成为目前教学改革的一个发展方向。建立题库正是改革传统考试制度 ,实现教考分离的一种有效手段。     

我国高等教育政治社会化的独特性探索

我国高等教育的政治社会化以其独特性反映赋予个人特定的政治人格和政治能力、影响政治文化和政治体系的形成、维持和改变的普遍适用性。具体表现为要对大学生对象身心发展过渡期、个性知识系统、政治精英情结的独特性;任务上要落实引导大学生产生高层次主流意识形态认同、努力成为积极公民、形成与主流意识形态适应的校园政治文化的独特性;实践上要充分发挥理想化与现实可能性、单一途径和多种途径、弘扬主流文化与正确对待亚文化、个体自我要求与团队强制要求相结合的独特性。     

应对WTO,深化中等职业教育教学改革

入世后 ,我国中等职业教育必须实现以下转变 :教育观由终结性向终身性转变 ;课程结构由“三段式”向“两段式”转变 ;教学手段、教学方法由传统向现代化方向转变 ;学生人文素养和健康心理的培养由忽视转向关注 ;中等职教师资队伍发展由“数量型”转向“质量型”     

立足江苏面向全国发挥优势办出特色——关于南京人口管理干部学院教育事业"十五"计划和2010年发展规划的思考

在国家计生委和江苏省人民政府、省教育厅的领导和支持下 ,南京人口学院坚持学历教育和在职培训共同发展 ,不断拓展办学的内涵 ,经过全院教职员工的辛勤努力 ,学院教育事业得到了长足的发展。到目前为止 ,学院已经为我国的人口与计划生育事业输送了各类专业人员 3万多人 ,为 1 6个南南伙伴组织成员国共培训了 5 0 0多名外籍学员 ,学院现有本科专业 9个 ,专科专业 1 6个 ,在籍学生已超过 3 0 0 0人。自学院划转江苏省管理以来 ,国家计生委与江苏省人民政府签订了共建协议 ,明确了学院的发展方向 :即划转江苏省管理后 ,除为本地区培养所需人才…     

高校人事工作者要做“三个代表”思想努力实践者

“三个代表”思想是高校人事工作的指导思想和行动指南。认真学习、深刻领会“三个代表”重要思想,自觉、忠实实践“三个代表”,高校人事工作者在大力推进人事分配制度改革过程中,强化服务意识,努力为教学、科研一线服务,自觉为高校肩负历史使命服务,努力做思想解放的先行者、人事分配制度改革的大力推行者、高素质师资队伍的建设者、广大教职工根本利益的忠实维护者。创造性地做好各项人事工作,不断推动高校人事工作实现新突破,创新高校人事工作。     

《财务会计》课程内容改革设想

本文主要阐述《财务会计》课程内容改革设想,从五个方面进行阐述,即以股份制企业为主,对各章内容结合当前情况,进行适当的增减,并加大实践技能训练。