城市轨道交通运营组织创新实践能力培养

轨道交通车站的客流组织是轨道交通专业学生的核心技能之-,但是传统的教学模式往往理论与实践相脱节,造成学生缺乏解决实际问题的能力.本文从创新的角度,在理论与实践充分结合的基础上开发"城市轨道交通车站仿真实验",在提高学生理论与实践能力的基础上,进-步开发学生的创新能力.     

浅谈化学实验教学中学生素质的培养

技工学校的教育,不仅要着眼于提高学生的文化水平,更要注重提高学生的综合素质.而学生素质的培养,不仅体现在日常生活中,也体现在化学课的教学过程中,尤其体现在化学实验课的教学过程中.因为在实验过程中,更能培养学生的细心、耐心和敬业精神,学生对细微变化的观察和分析,以及解决问题的能力.     

构建流体力学实验教学新体系

传统的流体力学实验模式,多以定量验证型实验为主,定性分析型和设计创造型实验较少,实验教学缺乏灵活性,抑制了学生的主动性和创造性的发挥。在以创新能力培养为中心的今天,需要构建新型的实验教学体系。文章介绍了流体力学实验在改变指导思想,精选教学内容,拓展训练空间,建立多元考评机制,全程综合评价学生能力方面的一些探索和构思。     

越南留学生习得普通话塞音、塞擦音实验研究和偏误分析

越南留学生在习得汉语普通话塞音、塞擦音时总是存在一些突出的疑难问题。实验发现越南留学生送气音和不送气音的VOT和送气时长大多都比汉语母语者短，不送气音和送气音区分度不高，闭塞时长和浊音间隔过长，在声韵格局上也不太合理。     

对高中生物新课程教学的思考

《高中生物新课程标准》指出:高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。因此,务必将这些新课程理念寓于课堂教学之中。教学中,可从以下几个方面努力。一、激发学生潜能,培养探究能力"学而不思则罔,思而不学则殆"这是我国古代教育家的     

EWB在数字电路设计性实验中的应用研究

本文介绍了EWB软件的特点,通过运用74163设计一个60进制计数器为例,阐述了该软件在数字电路设计性实验中的具体应用,同时比较了EWB仿真与硬件实验各自的优缺点,提出了仿真与实验相结合进行数字电路设计型实验的一种新的教学模式.     

统计学方法原理、软件操作与课内实验一体化教学理论与实践

在我国社会经济统计教学领域,长期存在方法原理教学、软件操作教学与课内实验教学相互脱节的现象,这不仅造成教学资源的浪费,也极大地阻碍了统计教学效果的提高.本文提出“统计学方法原理、软件操作与课内实验一体化教学”模式,旨在深化统计教育改革,提高统计教学质量,充分发挥统计在社会经济实践活动中的认识作用.     

完善实践教学体系 培养工程创新型人才

针对电气工程及其自动化专业特点,从实践教学条件、实践教学平台以及人才培养模式等多方面进行改革与实践.实践教学结果证明,实践教学体系的完善,有利于工程创新人才的培养.     

浅谈新课改下如何做好实验教师工作

本文从三个方面探讨了如何做好实验教师工作,以适应新课改下实验教学的需要,一是加大管理力度,实施规范化管理;二是参与实验教学,提高服务水平;三是增强科研意识,投身实验教改.从而做一名管理型、研究型、创新型的实验教师.     

去留街道办：铜官山实验

铜官山“趟水过河”，要破解的改革命题涵盖行政管理、社区建设、基层自治等诸多领域，正在为中国城市改革中遇到的共性问题寻找答案，或许正因如此，有人将其称为城市中的“小岗村”。