浅谈化学实验的教学功能

以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学索养有着极为重要的作用。本文论述了化学实验的动机功能、实验的育人功能、实验的美育功能、实验的德育功能、实验的创新教育功能、化学实验的探究功能。     

参加本科大学生创新性实验心得与体会

本文主要介绍了在参加本科大学生创新性实验过程中的一些体会,以及对本科大学生创新性实验计划的宗旨、任务和实施原则的理解。指出了实施"本科大学生创新性实验"对提高学生的创新和实践能力的影响,并就本人参加创新实验过程中对目前创新实验存在的问题提出了自己的见解。     

对初中物理实验教学的一点思考

初中物理是一门非常重要的学科,中考占很大的比重,而且特别注重学生动手实验的考察。在物理实验教学中,教师的正确引导至关重要。此外,教师应和学生建立好相互信任和相互尊重的知心朋友关系,并采取适当的实验组织形式和好的教学方法,这样,物理实验课才能达到想要的效果。     

钢铁腐蚀实验再探

现行高中化学《化学反应原理》(苏教版)中，关于铁的腐蚀实验存在下列问题：1、析氢腐蚀现象“反常”，2、不能证明向还原铁粉中加入碳粉的作用。笔者通过理论分析与实验探究后认为，把稀醋酸改为1：8的稀硫酸，用自制装置改进实验，不但克服了原实验设计的不足，而且实验效果明显、实验效率高。     

创新化学学科教学 加强化学实验

化学是一门以实验为基础的学科。化学教学不仅要传授化学知识及应用,更应培养学生的创新精神和创新能力,加强学生的素质教育。作为化学学科它以实验为基础的本质没变,化学实验是培养学生探究精神,创新精神,加强素质教育的重要途径。     

学生“先学后教”在物理化学实验创新能力培养中的作用

正高校是人才的孵化器,肩负着培养人才、造就人才的重要历史使命。创新精神和实践能力已成为衡量人才培养质量的重要指标。把培养学生创新精神和实践能力纳入教育教学体系中,重视学生创新精神和实践能力的培养,全方位提高学生的综合素质,乃是我们亟待解决的问题。实验教学是理论结合实际的桥梁,是培养学生由知识型人才向能力型人才转化的重要途径,由于实验教学具有直观性、综合性和创新性,对于学生能力的培养有着重要的不可替代的作用[1]。实验教学不仅涵盖     

浅谈中专化工实验的兴趣结合幽默式教学

在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究，一是用五彩缤纷的焰色反应唤起学生对学习化学的热情。二是在课堂上的设疑、点拨思维、变演示实验为学生实验、启发式教学。三是创设问题情景，改变学习环境，让学生用化工专业的视角，去观察生活、和社会中相关的化学问题。努力为学生排解学习过程中的各种障碍，努力理解学生在学习、运用、发现、获得知识过程中的感受、经历和发展，以及精神的满足和智慧的提升，努力使学生成为知识生成和建构的自由主体。     

征服风湿顽症的良医——记风湿病专家陕西省中医药研究院附院专科风湿病科刘锋、申艳萍主任

长期以来。摧残着人体的类风湿、强直性脊柱炎这两大顽疾，被人们称之为不死的癌症，它是一种慢性进行性多关节炎症为主要临床表现的全身性肢体和内脏都能发生病理变化的致死性疾病，有多少患者因身患此疾而痛不欲生。有多少家庭因此而蒙上了痛苦的阴影。     

从思辩到实验:哲学研究方法的革新

尽管哲学与科学的研究目标不同,但随着科学研究手段的不断发展,科学实验方法也已经引入到了哲学研究之中.本文就是在此背景下,着重介绍目前哲学研究中的实验方法,包括保留思辨性质的思想实验、引入计算技术的仿真试验、以及采用测量仪器的真实实验.从本文介绍的具体内容不难发现,哲学上的实验方法具有非常广泛的应用范围,并在哲学研究中,发挥越来越重要的作用,具有传统方法无法替代的价值.因此,我们希望通过这样的系统介绍,能够比较全面地阐述哲学实验方法的基本途径和重要意义,从而引起国内哲学界对这一新的研究方法的关注.     

古希腊科学理性精神的萌芽探微

在人类历史上,希腊人最早形成独具特色的理性自然观,这正是科学精神的基本因素.早在雅典时期,杰出的自然哲学家已开始摆脱神学与宗教的束缚,用理性的自然观来研究自然.在长期的积淀后,形成数学理性、逻辑理性与实验理性的萌芽.