文言文弱语感教学法

时代要求中学文言文教学必须选择弱语感教学法。其要点为 :1 .学生阅读一定量文言文代表作 ;2 .品味性背诵少量文言文代表作 ;3.能正确释读文言文 ;4.掌握最基本的文言工具书使用法     

英语词汇习得中的“文化盲点”

本文以《大学英语》系列教材为主例 ,引用了大量的例证 ,从文化蕴涵的不等值性、文化蕴涵的非对应性、文化蕴涵的零对应性三方面对英语词汇习得中的“文化盲点”进行了深入的分析 ,目的是挖掘语言背后的文化内涵 ,指出语言与文化的水乳交融关系 ,并强调文化背景学习的重要性     

密度的定义教学之我见

论述密度定义的四步教学法，即提出问题、实验感知、揭示规律，正确给出定义．并说明密度定义对以后学习一些物理量的启示．     

会计模拟教学的几点思考

会计模拟教学法作为一种新的教学方法，具有综合性、实践性强的特息一般可分为准备和实施两个阶段进行．通过会计模拟教学，有利于掌握和巩固所学的基本理论知识，获得丰富感性认识，增强分析问题、解决问题的动手能力，更快更好地适应现代会计工作的需要．     

英汉“分、合”对比

“分”与“合”的概念英汉两种语言都有 ,但是汉语中此概念的使用与表达、组词成句功能和英语相比 ,既有共同点又有不同点。造成差异的原因既有语言本身的因素 ,又有社会文化的因素。文中提出了三点教学对策     

英语、汉语、朝鲜语双宾语句主动--被动转换对比

英语、汉语、朝鲜语三种语言中都有双宾语句。这三种语言中的双宾语在句子结构和意义上有许多相似之处。但是,这类句子在主动———被动转换时,三种语言却表现出极大的差异。     

萧山与昆山外向型经济的对比分析

根据国家统计局农调总队《2000年县（市）社会经济综合发展指数分析报告》显示:昆山市综合发展指数为71.9,列全国县市第3位;萧山综合发展指数为65.2,列全国县市第9位。结合“三学”的要求,本文对萧山与昆山的经济发展现状作一比较,试图寻找出萧山与昆山在经济发展上的差距,并提出几点     

大学生物学科的教学方法探讨

从生物学科的特点出发,以及多年的生物学教学经验,将大学生物学的教学方法作一概述,提出生物教学应以课堂教学为主,形式多样.结合实验课教学,综合提高生物学教学水平.以培养新一代适应世纪挑战的生命科学专业大学生.     

环境型焦虑与认知能力及语言输出

环境型焦虑是影响大学生主动参与英语课堂口语练习,阻碍口语水平提高的主要因素。课堂焦虑感的产生和强化将干扰学生的“可理解输入”及短时组织语言的能力,并直接引发抑制情绪的产生。对环境型焦虑的形成因素,及其对学生认知能力和英语口语能力发展的干扰进行了分析,提出运用科学教学法——交际法教学等手段有助于减弱环境型焦虑,提高大学生口语输出的频率和准确性。