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合作学习在外语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
合作学习是起源于美国、目前在世界许多国家推广的一种以学习者为中心的教学方法。合作学习中不同水平的学习者以小组为单位为共同的学习目的共同努力、相互促进、共同提高。研究表明,合作学习既适合任何学习者群体,也适合任何学习科目的学习。作者探讨了合作学习在外语教学中的应用。全文分三部分。第一部分为合作学习简介,第二部分分析合作学习应用于外语教学的理论基础,第三部分为适合外语课堂的合作学习方法介绍。 相似文献
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创建合作学习情境，降低外语学习中的情感障碍 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是外语学习中一种非常行之有效的教学方法,它不仅能创造一个良好的情感环境,而且还能提高学习效果。阐述了合作学习理论的基本理念,探讨了合作学习与外语学习中情感因素之间的关系,并对在外语课堂中实施合作学习理论提出了几点建议。 相似文献
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小组活动——英语课堂上的一种有效的互动活动 总被引：2，自引：0，他引：2
孙章萍 《江苏教育学院学报》2006,22(5):118-120
本文首先分析了由单一的全班授课的教学模式所带来的弊端,提出将小组活动引入课堂教学以实施有效的英语语言教学的观点。认为小组活动是一种有效的互动活动,有助于培养学生的英语交际能力,而这正是语言教学和学习的最终目的。 相似文献
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孙晓燕 《新疆石油教育学院学报》2005,(5)
作者以人本主义理论与合作学习理论为基础,提出以学生为中心的阅读教学模式。并探讨了如何运用合作学习理论建立一种新型的、以学生为中心的、快捷有效的大学英语阅读课教学模式。 相似文献
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小组活动的背景刚刚踏入大学校门的大一新生,会面对不同的挑战,如规划自己的大学生活、与同学交往、与异性交往、学业压力、自我形象的建立、参加各种社团等。为了缩短大一新生的这段适应期,期望通过小组工作的形式来使他们得到成长。 相似文献
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被机构派驻广东省深圳市福田区福利中心工作半年后,我们社工小组已经为所有入住老人建档并开展个案工作;同时也开展了如“同房破冰”、“记忆力与专注力”、“数独乐园”等小组活动,以及“妈妈我爱您”等大型活动。 相似文献
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小组活动在英语课堂教学中的有效应用 总被引：4，自引：0，他引：4
姚宏晖 《北京理工大学学报(社会科学版)》2005,7(1):93-96
小组活动是组织课堂教学时经常使用的方法。文章就小组活动开展的可行性及存在的问题进行了问卷调查,并提出了一些建设性的意见。教师在开展小组活动时,应注意话题的选择、人员的编排并给予适当的指导。小组活动作为一种交互性的活动,可以提供较为真实的语言环境,能够在课堂教学中发挥有效的作用。 相似文献
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小组名称：我做得到——院舍老人自我认同小组活动对象：深圳市松岗颐年院院舍老人参与人数：5～6人小组目的：让长者了解自己的能力、认同自身的价值,从而提升长者能力,提高长者在院舍生活的乐趣,激发长者的生活动力。 相似文献
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小组基本情况
小组名称：网络成瘾预防小组活动对象：某某社区青少年参与人数：11-13人
小组目标
协助团体成员能够更好地了解自我、接纳自我;团体成员体验良好的人际关系,增进人际间的互动;帮助团体成员探讨个人网络使用情况,让他们认识到网络成瘾的危害性,以及树立正确使用网络的观念, 相似文献