1994年以来阮籍诗赋研究综述

阮籍作为魏晋时期的名士,他的言行、创作及思想,是魏晋时期多元化的社会生活、精神生活的表现,他的作品也是那个时代的缩影.因而他与同时代的、不同时代却有相似命运的文人有着共同心声.1994年以来的阮籍诗赋研究,基本延续着研究方法多样化、研究视角多元化,并朝着立体化、层次化的良性势头发展.     

刑事诉讼证明标准及其层次化分析

刑事诉讼证明标准是客观真实论的典型体现.为弥补其缺陷,增强可操作性,应根据诉讼阶段、诉讼证明主体、诉讼证明对象的不同构建多层次化的证明标准.     

论电工技术模块化教学趋势

就目前电工技术教学中存在的问题，从课堂教学和实验教学两个方面论述了电工技术课程的模块化教学趋势。     

试论《孙子兵法》中蕴含的现代企业战略管理思想

<孙子兵法>作为举世公认的兵学圣典,其中蕴涵着的现代企业战略管理系统思想、战略层次化结构和战略实施过程等都对现代企业战略发展、经营管理和商务策划活动提供了可供借鉴的理论价值和实践指导意义.本文拟从这些方面来进一步探讨我国古代这一"兵经"中独具特色的现代企业战略管理思想、竞争战略、策划过程和战略实施模式,以期有助于现代企业领导和管理者们更科学地指导其企业实践.     

机械基础层次化创新教学实验体系建设

本文结合国内外机械基础创新教学的发展现状,分析了目前我国高校在机械基础创新实验教学体系改革中存在的问题,并根据我校机械基础教学实验中心具体情况,详细阐述了高等学校进行机械基础层次化创新教学实验体系改革的方法及经验。     

我国环境法人才培养状况及应对措施

我国现有的环境法专业人才集中在研究生层次.强化环境法制建设,需要建立起多层次的环境法人才培养机制.专业化与层次化教育是环境法培养机制的核心.专科、本科、研究生各层次的环境法专门教育均为环境法制所需要.     

英语知识的"层次化"教学策略与"素质化"教育目标

“层次化”教学策略是指教师在成功的认知过程之中对知识的“等级划分”。教师只有通过实施对知识的“等级 化”教学策略,才能实现“素质化”教育目标。教师实现从经验型到理论型的转变,是实现“素质化”教育目标的保证。     

我国《公司法》第5条之检讨

我国现行《公司法》将公司社会责任考虑在内,是一大进步。然而,由于现行《公司法》对公司社会责任规定比较抽象,不利于公司对公司社会责任的践行,也使得司法实践中与公司社会责任相关的案件陷入困境。参考国外公司社会责任之发展,结合我国文化及制度背景,对公司社会责任之内涵作出层次性界定有益于问题的解决。     

论劳动工具的三大功能与劳动发展的四大规律

生产劳动是使用劳动工具和配置生产要素的社会活动。使用劳动工具导致了劳动的时空分离和成效变化 ,进而促进社会化分工协作规律演进具体表现为间接化、社会化、层次化、科技化。把“四大”规律引入创造价值的劳动 ,则劳动价值论可根据劳动的发展变化而表现出具体的形式与内容 ,从而提高它对社会经济关系的概括力、解释力和预测力。