模拟法庭教学法与法律人才素质教育

模拟法庭教学法适应法律人才素质教育的要求 ,适应法学教育的特点 ,是实践性法学教育的重要教学方法 ,对培养、提高法律人才素质具有重要的作用。其教学形式的现场性、内客的丰富性、方法的灵活性和过程的趣味性 ,给学生提供独立分析思考和发挥其创造性思维能力的空间 ,有利于全面提高学生的综合素质     

19世纪俄罗斯风景画的发展

19世纪的俄罗斯风景画艺术,是俄罗斯绘画艺术的重要组成部分。艺术家们以一种乐观向上、浪漫抒情的胸怀,崇尚人性为本的文化思想,丰富而独特的表现方法,诗意般的抒情手法表达了他们对大自然的热爱。这些众多的油画风景艺术家和他们经典的油画风景作品为油画史增添了绚丽的篇章。     

法庭内外话语身份建构的研究述评及展望

司法独立审判与媒体舆论监督的冲突已成为现代法制社会亟待解决的理论与实践问题,语言作为人类进行交际的一种方式,同样也是司法与媒体进行交际的重要方式之一,语言的表述形成话语,而法庭内外话语中语言的组织运用正是话语资源与身份建构的重要表现.鉴于此,现以法庭内外话语身份建构为研究对象,对国内外相关研究进行简要梳理,以期为法庭内外话语身份建构领域的研究贡献一份力量.     

“把好廉政关 走好人生路”——鼓楼区把新年廉政警示教育搬进法庭

“这样的教育令人震撼．我们只有时刻做到警钟长鸣,洁心自守．才能始终保持共产党员的本色!”1月29日上午,廉不廉,看过年;洁不洁,看过节。鼓楼区把警示教育的课堂搬到区法院。能容纳160余人的大法庭内座无虚席．鼓楼区“五套班子”领导、各部门、街道党政“一把手”及有关重要条口的干部走进法庭旁听．     

秋季村规与中世纪村庄共同体的日常生活

秋季村规是中世纪村庄共同体秋收的重要保障。它不仅在组织秋收工作上发挥着重要作用,同时它也是村庄共同体的＂法律＂,正是由于它的存在,从而保证了中世纪时期的乡村生活能够有条不紊地进行。本文通过对这个问题的探讨,试图从一个新的视角对中世纪的村庄共同体做出解读。     

我“告”赢了爸爸妈妈

“当！”“现在我宣布,就孙建晓关于状告父母强迫其上兴趣班的事,进行公开审理。请原告陈述你的诉讼理由。”法官爷爷戴着我给他做的纸帽子,右手拿着拖鞋往桌子上一拍,“法庭现在正式公审！”     

从话语合作程度说看法庭话语修正

在法庭话语这样一种特殊的机构话语中,修正是普遍而广泛存在的现象。通过对7场真实的法庭庭审话语的考察,探讨在话语合作程度说模式支配下的法庭话语修正的具体类型和特点。     

民事诉讼行政介入的程序规制研究

规制行政介入司法尤其是民事司法,除了深化司法体制改革的体制规制路径,将行政机关意见表达纳入民事诉讼程序是其另一程序规制路径.程序规制具有公正审判权请求权、论辩式民事诉讼对话逻辑、诉权制约行政权、民事审判实质公开的“武器支撑”.“法庭之友”制度对民事诉讼行政介入具有程序规制作用,中国行政机关可以“法庭之友”身份参与民事诉讼、进行意见表达.行政机关担当“法庭之友”不会损害独立审判,相反有利于司法公正公开.行政机关担当“法庭之友”以维护公共利益为限,是新型诉讼参与人,应明确其诉讼权利义务,构建行政机关作为“法庭之友”参诉的具体程序.     

法庭审判中的非合作对话博弈

对话有合作型的,也有非合作型的。法庭审判遇到的非合作型对话,主要表现为两种：一种是在诉辩交易中使用威胁的策略,称为威胁型对话博弈;另一种是在对某些类型的证人（例如伪证证人、对方证人）进行询问时,这些证人使用故意拖延的策略,可称为拖延型对话博弈。两种对话表现不同,但都以非合作的方式进行,值得从对话逻辑的角度进行深入分析。     

法庭场合语言应用研究

对法庭场合的语言运用进行了综合考察,分析了法庭场合交际的一般特征、法庭语言运用的语言和语用特征,同时讨论了应用语言学对法律专门场合语言运用的研究及其研究成果在法律相关事务中的应用和影响。