“物有所”?值!

正据"物有所"团队统计,调查对象中有87%的人不知道如何处理旧衣服。随着生活水平的提高,烦恼也随之而来:衣柜里那些不常穿的衣服,放着碍事、丢了可惜,怎么办?"物有所"有办法!"物有所"是上海思博职业技术学院学生李楠、曾慧琳和赵芷莹创立的旧物改造工作室,回收大家不再需要的旧物,对其进行个性化改造,并公开销售。在"物有所"团队看来,旧物改造倡导的是低碳环保的生活理念,不仅能减少生活垃圾,还能满足当前人们对个性化的需求。     

我的英雄情结-吴雅琳工作室学习的几点体会

在吴老师工作室过了一半的研究生学习生涯,在这段时间里,感受颇多,学习也突飞猛进。其实,在本科时,已经上过吴老师创建的中国传统雕塑创作课。这个系列课程创了全国美术院校中国传统雕塑课的先例。其中,课程包括了外出考察,临摹以及创作一系列的安排,它,对我之后的创作产生了很大的影响。     

各地简讯

福州设立首家台胞权益保障检察官工作室2019年12月11日,为创新台胞投诉协调工作机制,完善司法保障,更好维护台胞合法权益,福州市人民检察院会同福州市台港澳办,在福州市台胞权益保障中心举行设立首家“台胞权益保障检察官工作室”揭牌仪式,并举行在榕台胞n企代表座谈会,听取台胞台企对检察环节各项工作特别是提升服务保障水平建议,了解台胞台企的司法诉求和期盼,并围绕加强检察机关与台港澳办工作衔接、拓展服务台胞台企渠道等主题开展交流探讨。     

随课微写中如何找“微点”

两年前,聆听了由绵竹市师培中心组织的四川省教科所殷宗 祥老师领导下的几堂科研课,了解到一个新的概念——随课微写。 回来之后,想把它尽快地融入自己的课堂。可左思右想,始终不得 其法,那段时间如鲠在喉。后来,有幸参加“十年盼成长‘攀灯’ 助绵竹”的学习观摩活动。由江苏省“攀灯”名师工作室联盟团队, 带给我们的视听盛宴,让人久久不能忘怀,其中以刘荃老师所讲的 《爱因斯坦和小女孩》更给人耳目一新的感觉,让人醍醐灌顶。     

新时代劳模创新工作室助力企业发展

近年来,劳模创新工作室作为弘扬创新精神、培养职工创新意识、激发职工创新活力、增强职工学习能力、提升技能水平和引领职工成长成才的平台,发挥了越来越重要的引领示范辐射作用,受到企业的极大重视。本文以广东农垦热带作物科学研究所为例,详细阐述劳模创新工作室的创建运转,有效发挥科技创新引领作用,助力企业快速发展。     

校企协同育人模式下的创新创业人才培养研究与实践

产教融合、校企合作是职业教育内涵式发展、质量提升的必由之路。以学生创新创业能力培养作为校企协同育人的切入点,是职业教育校企合作机制创新研究以及构建新型育人架构的有效途径。该文基于当前高校创新创业教育校企协同育人存在的问题,提出了协同育人新思路,探讨了创新创业素质人才培养实践的具体实施过程。该思路与实践巩固强化了创新创业教育中校企协同育人的核心地位,调动企业内在动力,激发了学生的“双创”热情,构建了企业、高校主体协同开展创新创业教育新范式,能够有力提高人才的综合竞争力。     

依托名师工作室构建职业院校英语教师学习共同体的策略研究

随着职业教育的快速发展,职业院校英语教师在新形势下面临着各方面的挑战,需要提升自身的思想政治素质和教育教学能力,以满足新的发展要求。构建教师学习共同体是教师素养提升和专业发展的重要途径。名师工作室作为教师学习共同体的一种新载体,是教师成长的助推器。该文以名师工作室建设为背景,探索构建职业院校英语教师学习共同体的有效策略,旨在促进英语教师专业发展,加强职业院校英语教师队伍建设。     

服装专业产学研立体化教学模式研究与实践

从当前服装教研室在市场经济日趋完善状况下所存在的种种弊端着手,根据教学市场化规律来探寻一种适合市场经济的教学平台。通过构建工作室教学的市场化思路,来适应市场经济对服装专业人才综合素质的要求。     

艺术类职业院校名师工作室社会服务的探索与实践

艺术职业院校名师工作室是促进艺术类职业院校专业发展的重要平台之一,积极拓展社会服务功能是其发展的必然选择.艺术类职业院校名师工作室社会服务职能具有其独特的艺术职业院校特性.本文通过提出更新思想观念、搭建传播平台、服务地方等措施打造有利于名师工作室社会服务的内外部环境,进行艺术类职业院校名师工作室社会服务工作的理论探索,...     

破铜烂铁做酷灯

从灯火通明、人头攒动的永康主街转进幽暗、僻静的75支巷,远远就可看到一扇绿植掩映的窗户,散发着温暖柔和的光,雾蒙蒙的玻璃里隐约透出一盏盏或红或绿,形态各异的灯具。窗户旁的小招牌上挂着几个用霓虹灯管拧出的字样：“火金姑工作室”。